302教室的日燈管嗡嗡作響，把“育特長登記表”幾個紅筆字照得格外扎眼。那張在白板中央的牛皮紙被風吹得輕輕晃，邊角捲了小喇叭，像是在催促着什麼。凌雲着支黑馬克筆站在白板前，筆帽上還沾着上周畫黑板報時蹭的藍料。他掃了眼陸續圍過來的二班同學，指尖在“田徑”“小球”“團項目”三個分區上敲出輕響：“別藏着掖着，哪怕只會跳皮筋、踢毽子，都算特長。先把家底亮出來，才知道能拼出多花樣。”

人群里窸窸窣窣了，張抗第一個到白板前。他穿着件洗得發白的運服，領口磨出了邊，手裡還攥着本卷邊的《高數習題集》，顯然是剛從自習室跑過來的。“5000米。”他咬着馬克筆帽，在“田徑”區找到對應的格子，筆尖重重落下，“高中校運會拿過第三，後來為了刷題，三年沒正經跑過步，現在能不能行……不好說。”最後幾個字說得含糊，他了後腦勺，出截曬得發黑的脖頸——那是以前練長跑時曬出的印子，至今沒褪乾淨。

周圍響起片低低的議論聲，有人扯着嗓子喊：“抗哥當年可是咱們縣的種子選手，要不是高三突然‘頓悟’要考大學，說不定現在在校呢！”張抗沒接話，只是盯着自己寫下的名字，指腹在“5000米”那欄反覆蹭了蹭，像是在喚醒沉睡的記憶。

肖麗傑在人群後猶豫了好一會兒，帆布鞋的鞋尖在地板上蹭出淺痕。懷裡抱着本《植學圖鑑》，封面上還着片乾枯的銀杏葉——那是上周在場撿的，說要做標本。直到凌雲的目掃過來，才攥着筆往前走了兩步，在“3000米”那欄輕輕寫下名字。字跡娟秀得像綉出來的，卻着藏不住的韌勁。

“我家在山裡，”的聲音細得像蚊蚋，卻足夠讓周圍的人聽清，“小時候天天跟着爸媽爬坡砍柴，早上五點就得起來，來回走四里山路去上學。耐力……應該還行。”話音剛落，人群里發出片低低的驚嘆。誰也沒料到，這個平時說話都怕驚擾了誰、總把自己埋在書本里的生，竟藏着這樣的能。張抗挑了挑眉，沖比了個“厲害”的口型，肖麗傑的耳尖“唰”地紅了，慌忙退到人群後，假裝翻看着手裡的圖鑑。

劉超是被孫鵬半推半搡着上前的。他穿着件不太合的襯衫，袖口卷了三圈才出手腕，手裡的筆得指節發白。在“鉛球”那欄前站了足足半分鐘，他才咬着牙寫下自己的名字，筆尖在紙上頓出好幾個墨點。“八班的林輔導員說我拿不鉛球，”他的聲音比肖麗傑還輕，卻帶着擰勁，“說我胳膊細得像竹竿，扔出去的球還沒生遠。但育老師說我作標準，只要練力量，肯定能行。”

孫鵬在旁邊拍着脯幫腔：“超哥上次練，扔到9米3呢！比咱們班好多男生都強！”劉超沒說話，只是盯着白板上自己的名字，像是在跟誰較勁。他的胳膊確實不算，但手腕轉的角度、轉腰的幅度，都比同齡人標準得多——那是暑假跟着校教練學的，為此還在健房打了半個月的工。

三班的同學不知什麼時候了進來，把白板圍得里三層外三層。譚曉龍踩着雙沾着泥點的運鞋，在“110米欄”那欄畫了個醒目的圈：“我表哥是市田徑隊的教練，暑假教過我欄間步，說我節奏比隊里的校生還好。”他邊說邊比劃着欄的作，膝蓋抬得老高，差點撞到旁邊的周明。

李桃和林冰湊在“乒乓球”區，兩個扎着馬尾辮的生頭挨着頭，像兩隻啄米的小。李桃先在“雙打”那欄寫下名字，林冰立刻搶過筆，在旁邊畫了個笑臉：“我陪你練！小學拿過學區亞軍呢，就是這幾年沒過拍，不知道手還在不在。”說著甩了甩手腕，像是在活筋骨。

鄧建林和葉文則盯着“四人五跑”那欄，兩個男生幾乎同時開口，聲音疊在一起：“我們住一個宿舍，走路都能踩同一個節拍！”鄧建林說著，還跟葉文同步抬了抬右腳，惹得周圍人一陣笑。他們倆確實有這本事——高中時住上下鋪，連起夜都能踩着同樣的步點，被宿舍管理員戲稱“連嬰”。

凌雲的目在白板上掃了又掃，筆尖在筆記本上飛快地記着。田徑項目雖沒五班那樣的尖子，但中長跑有張抗和肖麗傑撐着，這倆都是能啃骨頭的；小球項目里，陳雪的乒乓球單打早就小有名氣，上次跟育老師對練，連老師都誇“手是天生的”；林薇的反手扣殺更是一絕，據說能把球扣得着球台飛，讓人接都接不住；團項目更是藏着驚喜，二班的團結和三班的默契，正好能湊出幾組讓人意想不到的強檔。

“有個項目，咱們得試試。”凌雲突然指向白板角落的“太極拳團”，那裡暫時還是空白。“九班靠這個拿過團第二，”他的指尖在那欄敲了敲，“但太極講究‘以克剛’，咱們未必不能拼一把。”他轉頭看向邢菲和陳雪，“邢菲練過擒拿，對發力的門道懂行；陳雪練過瑜伽，韌好，段也穩；趙曉冉學過格鬥，協調沒話說，咱們仨帶頭，加上孫萌萌、林薇，再挑幾個有耐心的同學，肯定能。”

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