孩子們眨着眼睛，有的搖頭，有的皺着小眉頭沉思，連旁邊站着的幾位先生也屏息等着。

林戰沒直接回答，只緩緩道：“咱們腳下的大地，托着萬；頭頂的天空，蓋着眾生。流水順着地勢走，草木等着雨，這些看着，其實都跟着一種看不見、不着，卻都在的規矩走。”

他停了停，讓風把話吹進每個孩子心裡，才接著說：“很久很久以前，有位很有智慧的先人老子，他看了一輩子天地萬，寫下一部《道德經》。裡面有句話，今日我教給你們。”

草坡上靜悄悄的，連蟲鳴都輕了些。林戰一字一頓，說得格外清晰：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”

十個字在空曠的草坡上盪開，孩子們未必懂其中深意，卻被那字句里的分量鎮住，小臉上滿是敬畏。

“‘法’是什麼意思？”林戰蹲下，與孩子們平視，“就是學、就是跟着做。咱們做人，要學大地的厚實，穩穩噹噹站着；大地要學天空的包容，什麼都能裝下；天空要學‘道’的規矩；而這最本的‘道’，它學的是自己本來的樣子——也就是‘自然’。”

他指了指遠的稻田，又指了指頭頂的太：“自然就是日升月落，春夏秋冬，是水往低流，草芽破土，是這世間一切沒被人改的樣子和規矩。”

“那咱們的格之學，學的是什麼？”林戰的聲音提了些，帶着種能引人的熱，“看流水，是學水的自然之道；辨草木，是學生命的自然之道；打鐵，是學金石的自然之道；算田畝，是學數字的自然之道！”

“格致知，就是把天地萬的自然之道找出來！”他站起，目掃過每個孩子，“咱們讀書，不是為了把書背得滾瓜爛關起門來炫耀，是要走到這天地里，用眼睛看，用手，用心想——找出規矩，懂了規矩，才能蓋更結實的房子，種更飽滿的稻子，治更難治的病，讓日子也順着規矩來，過得更安穩、更舒心。”

孩子們似懂非懂，但“看自然”“找規矩”“過好日子”這幾個詞，像小石子投進心裡，漾開了圈圈漣漪。他們再看邊的草葉、腳下的泥土，眼神都不一樣了——原來這天天見的東西里，藏着這麼多秘。

課後孩子們散去，有的還在爭“浮標為什麼會”，有的小心翼翼地把植標本夾進書頁里。文先生走過來，語氣里滿是敬佩：“林大人，您今日這番話，真是點了格的。從前我們只教孩子認東西、寫字，卻從沒告訴他們，這些學問都連着天地大道。”

林戰着遠蒼翠的山巒，春風掀他的長衫：“文先生過獎了。教育這回事，不過是打開孩子的心門，教他們向善、求真。若能讓他們從小就知道，學的每樣東西都和這天地、和日子分不開，不是虛頭腦的文字，他們自然會越學越有勁兒。”他頓了頓，輕聲道，“人法地，地法天，天法道，道法自然——這是格的頂頭學問，也是做人、做學問的本啊。”

。息不生生，裡水活頭源的”然自法道“這在藏就，力命生的學之格而。樹大的明文新起得撐長會，天一有總，紮裡心子孩些這在會們它。貴金都明發技何任比，子種的下播日今，道知戰林。尖指過掠香清的木草着卷，坡草過漫度再風春