顯德九年夏，汴梁城的熱浪裹着槐花香氣瀰漫全城，朝堂之上卻比這天氣更顯熱烈。柴榮坐在龍椅上，手裡捧着各州府上報的教育效奏疏，角難掩笑意。自推行文教改革以來，學普及、書院復興，各地學風日盛，如今正是論功行賞、樹立榜樣的好時機。

“諸位卿，”柴榮的聲音洪亮有力，穿大殿的寂靜，“近一年來，各州府響應朕的號召，廣設學、重修書院，效斐然。朕以為，當對教育有功之地加以表彰，賜‘文興之鄉’稱號，以資鼓勵，讓天下州縣爭相效仿。”

此言一出，大殿頓時響起低聲議論。有人面讚許，也有人心存疑慮——畢竟“文興之鄉”無先例可循，該如何評定、賞賜，都是未知數。

宰相范質出列躬道：“陛下聖明。表彰教育有功之地，既能彰顯陛下重教之心，又能激發各州府辦學熱。只是不知，這‘文興之鄉’的評定標準，該如何設定？”

柴榮早有盤算，抬手示意侍呈上早已擬定的章程：“朕已定下三條標準：其一，州縣學、私塾覆蓋率達九以上，適齡孩學率不低於八；其二，書院藏書超千卷，每月講學不於五次；其三，百姓識字率較去年提升三，無因教化缺失引發的民間糾紛。三條皆達標者，方可選。”

章程一出，大臣們紛紛頷首稱是。馮道捋着鬍鬚笑道：“陛下此標準，既重數量，又重實效，堪稱公允。老臣敢斷言，此令一出，各州府定會爭相辦教育，天下文風必盛。”

消息傳到各州府，果然如馮道所言，掀起了一辦學熱。汴梁府尹王彥超深知“近水樓台先得月”，當即下令擴充學規模，將城郊廢棄的寺廟改建為私塾，又從府庫中撥款採購筆墨紙硯，免費發放給貧寒學子。為了提高識字率，他還組織學學子沿街設立“識字棚”，手把手教百姓認字，連守城的士兵都被拉來學習基礎算。

而府尹李從善也不甘示弱。本就是文脈之地，只是歷經戰，書院殘破、古籍散佚。李從善一面下令修復白馬寺書院，重金邀請居的名士講學，一面發鄉紳捐獻藏書，短短三個月便集齊了兩千餘卷典籍。他還別出心裁，設立“勸學獎”，對學孩的家庭每月發放兩斗糧食，引得周邊村落的百姓紛紛送子弟學，的學率竟一度超過了汴梁。

汴梁與的“較勁”很快傳遍全國，其他州縣也不敢落後。許州知府效仿設立“勸學獎”，鄆州則組織學子編寫地方版通俗識字讀本，蘇州更是開通了“學子專線”，用馬車接送偏遠鄉村的孩上學。各州府之間互相打探對方的辦學效，明裡暗裡較着勁，百姓們打趣道：“以前州縣比的是賦稅多，如今比的是學堂多，咱們娃可真是趕上了好時候！”

這日，汴梁府的奏疏率先送到皇宮，王彥超在奏疏中詳細列明了汴梁的教育效：學、私塾達五十八所，適齡孩學率八五，書院藏書一千八百卷，百姓識字率提升三二，完全符合“文興之鄉”的評定標準。奏疏末尾，還附了一張汴梁學子沿街教百姓識字的圖畫，畫面上老同樂、筆墨飄香，看得柴榮滿心歡喜。

可沒過幾日，府的奏疏也接踵而至。李從善不僅列出了更亮眼的數據——學率九，藏書兩千三百卷，識字率提升三五，還附上了名士講學、學子論辯的記錄，字裡行間都着“志在必得”的底氣。

兩份奏疏擺在案上，柴榮看得忍俊不。他召來范質、馮道商議：“汴梁與皆是辦學有功之地，數據不相上下，朕若是只賜一方‘文興之鄉’，怕是會傷了另一方的積極。”

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