文化課還好，老先生們雖然古板，但教識字算還算耐心。問題出在下午的活課。

第一堂活課，由莫小貝負責，容是“基礎能訓練——隊列與跑步”。

莫小貝雄心，要把這幫娃娃都訓練跟一樣“手矯健”的人才。吹着自製的竹哨（吹出來的聲音像放屁），試圖讓娃娃們排整齊的隊列。

“都站好！按高矮個！對！你！那個流鼻涕的！站前面來！”

“看齊！看齊懂不懂？眼睛盯着前面人的後腦勺！”

“稍息！立正！哎呀！誰讓你真的‘稍息’把腳那麼長的？絆倒人了！”

娃娃們哪裡懂這些？高的矮的作一團，有的學稍息直接躺地上了，有的聽到立正綳得太直接向後栽倒，還有的覺得竹哨好玩，追着莫小貝想搶過來自己吹……整個場一鍋粥，笑聲、哭聲、尖聲、莫小貝的怒吼聲混一片。劉主事在遠看得直捂心臟，連連念叨“有辱斯文，有傷風化”。

更搞笑的是手工課。秦風設計了一些簡單的格小實驗，比如用紙做風車，用磁鐵吸引鐵釘，想激發孩子們對自然現象的興趣。

結果，做風車的時候，膠水（用魚鰾熬的）糊得到都是，有的孩子直接把紙吃了；玩磁鐵的時候，兩個娃娃為了搶一塊磁鐵打了起來，還有一個試圖用磁鐵去吸同桌的豁牙，發現吸不住哇哇大哭……

算課也狀況百出。老先生在黑板上寫“一加一等於二”，下面有娃娃舉手問：“先生，一個包子加一個包子，是不是等於兩個包子？那能給我吃嗎？” 引得全班哄堂大笑。

儘管開局堪稱災難，但隨着時間的推移，這些平民家的娃娃們，漸漸展現出了驚人的適應力和求知慾。他們或許一開始不懂規矩，但他們對識字、算數，尤其是那些新奇有趣的格小實驗，充滿了濃厚的興趣。書院里雖然依舊吵鬧，但那種吵鬧充滿了生機與活力。

長樂公主作為基金會名譽會長，也時常來書院探。不像劉主事那樣拘泥於古禮，反而很欣賞這種活潑的氛圍。有時會帶來一些宮裡的點心分給孩子們，有時會親自教孩子們認一些簡單的字，那溫耐心的態度，很快就贏得了所有孩子的喜。

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