王老師默默的給他們倒了杯熱茶，陳衛東也顧不上燙，端起來喝一口，繼續講了起來……

他首先論證必要，直指國家戰略核心：“您想想，我們國家的軍工和航天領域，最迫切需要的是什麼？”

“是導彈能否更準地命中目標！是衛星能否在太空中更穩定地運行！”

“而這些的核心是什麼？”

“我相信絕不是單一的機械結構，也不是孤立的電子電路，而是一個個高度複雜的、將機械、靈敏傳、智能控制融為一的‘機電一化系統’！”

“但目前……我們的機械系、無線電系、自控制系，很大程度上還是在各自為戰，缺乏一個強有力的、統領的學科理念，將這些最前沿的技‘熔於一爐’，鍛造出我們國家自己的殺手鐧！”

接着，他論證迫，將視野擴展到經濟和民生，這是他計劃中至關重要的一環，也是最能打人的地方：

“更重要的是！孫校長，‘機電一化’這套技，絕不僅僅服務於高尖的國防！”

“它更是我們打開國門，出口創匯，解決就業，改善民生的金鑰匙！”

他拋出了更衝擊力的觀點：“我聽說廣會傳來的消息，國際市場對自化、省力化、智能化的家用電需求極其旺盛，而且利潤厚！”

“您想過沒有，同樣是確的溫度控制技，用在軍工上，可以是導彈發機的耐熱塗層和控制系統！”

“把它們用在民用上，就可以是能讓主婦們解放雙手的自電飯煲、電烤箱！”

”！調空的及普能可來未是至甚、扇風電、機洗的要需都戶戶家家是以可就，上用民在用！機舵的機人無是以可，上工軍在用，技傳和機電型小的效高是樣同“

：句金心核的久已備準他了出拋地聲有地擲，灼灼目東衛陳

”！’家之民國‘亮點，’芯之工軍‘用，會學須必也，以可們我“

”！匯外的需急們我取賺上場市際國去，品產用民的高值加附、高量含技些這用“

”！目項工軍的端尖更們我持支，究研學科的沿前更、礎基更們我養滋來過反，匯外些這用後然“

”！環循良的’民促軍以、軍養民以‘個一形能才樣這“

”！神示指略戰的’軍養民以、先優品軍、合結戰平、合結民軍‘的調強在現央中合符全完這……且並“

：地落法想讓，徑路出給，勢優校學與踐實自合結，行可證論他，後最

”！號口的空非絕，些這的講天今我，長校孫“

”……統系節調自度溫箱蜂的善完在正有還，箱溫恆化孵苗的錯不果效了出搞，構結械機和件元子電的單簡些一合結，法辦窮、法辦土用經已們我，屯山秀在“

”！的力命生大強有是，的行可是路條這了明證這“

”！牌品族民的己自們我出造打！’下松‘、’洋三‘的己自國中於屬出造打，力能有全完們我，發開用應的理微的要重越來越會定肯來未及以、頻變的能節更、管控磁的靠可更如比，件部心核些一關攻去地統系，組小究研的科學個一立，量力銳的系個三制控自、子電、械機中集能，大工哈們我果如“

”？索探始開式形的組小研預者或’組小趣興化一電機‘的業專個一以，步一行先以可否是，慮考真認夠能校學請懇我，此因“：議建的了出給他

”！口破突個一第為作，煲飯電溫恆自的到提才剛我如比，品民的景前場市有、的個一擇選以可們我“

”！關攻合聯行進，量力生學和資師的系個三合整“