楊廷和也輕輕搖頭，補充道：“而且徭役沿襲了百餘年，早已是朝廷運轉的基。突然取消，地方府怕是會了章法——萬一有人藉著取消徭役的由頭，拒不承擔應盡的義務，到時候河壩沒人修、城牆沒人補，出了子誰來擔責？

其實朝廷一直有錢代徭役的呼聲，徵收銀錢代替徭役。只是大明百姓丁銀都是磕磕絆絆的，再加派徭役錢那就是雪上加霜。

後來張居正的一條鞭法和考法一出，大明拋慌嚴重，到了萬曆十五年，已經徹底失去稅基，大明也就失去了迴旋餘地。

不過現在局勢遠沒有到那個地步，這些年每到一個地方，張銳軒都想辦法增加底層老百姓收。

兩位老師可知道：“問君哪得清如許，唯有源頭活水來。”

“放肆！”李東猛地將茶盞頓在案上，青瓷與木案相撞的脆響驚得燭火了，“不學無的小子，竟敢在此彈琴！‘問君哪得清如許’本是朱文公詠讀書窮理之句，何時了你拿來飾俗務的幌子？”

李東手指按在案上，目如炬地盯着張銳軒：“詩文節義是聖賢留下的筋骨，是用來正心修、明辨是非的，不是你隨口拈來、曲解本意的玩！

徭役關乎國本，豈是‘源頭活水’四個字就能輕飄飄帶過的？”

一旁的楊廷和見李東了真怒，忙起勸道：“賓之兄息怒，銳軒也是一心想為百姓謀出路，只是用詞偶有不當……”

“不當？”李東打斷他的話，語氣更沉，“今日他能將治學之語曲解為斂財之由，明日便能將‘民為邦本’改作‘民為役源’！這般輕慢經典、混淆義理，若不嚴加警醒，日後豈非要離經叛道？”

張銳軒並不在意，曲解先賢的人多了去了，不差我一個。只是說道：“兩位老師可曾想過，這個徭役本就是和田賦，丁錢，一的，不會因為換了一個名字它就不需要老百姓負擔。

民生艱難，當推行以工代徭，這樣上可解流民之苦，下可解百姓之難。否則一家守着一畝三分薄地，也就是一個溫飽，如何能使國家有錢，邊疆有軍需。”

。衡均對絕能可麼怎人和人，短長有還指手個十，均不患而寡患不，理歪古千來出喊就子孟的前年千二，怪作在想思窮均家儒是就實其這

。的對相是均不患，的對絕是寡患。均不患又寡患是就際實，分積微會不學人的把大一上際實？嗎分積微會不學能還人的笨在，說人有世後像就

。道說勸續繼軒銳張”。定穩能才銀丁和賦田，產生大擴去，財錢有能才樣這，作農和食糧種，地荒開間時有才眾民，役徭了減。擔負要是還的擔負減該，要部全能可不就這，役徭，銀丁，賦田“

？錢工付錢銀來哪，肘見襟捉都銀丁征連府方地！巧輕倒得說？徭代工以“：響篤篤得敲上案在節指，霽未臉東李