“嚯！這麼大陣仗！”

“這圖紙……畫得真詳細！”

“模型做得好緻！”

郝平川適時退後半步，示意周憶蘭上前。這個文靜秀氣的姑娘，在眾人注視下起初有些張，但當拿起細長的講解桿，指向第一張總圖時，聲音立刻變得清晰而穩定：

“各位老師，同學，這是‘收一號’玉米粒機的基本結構總圖。它主要由進料、粒、清選、傳、力幾個核心部分組。我們的設計思路是……”

周憶蘭的講解條理分明，從整到局部，重點突出。不僅解釋了每個部分的功能，還簡要說明了設計時考慮的關鍵點，比如如何提高凈率、降低破碎率、優化清選效率等。遇到複雜結構，還能迅速指向旁邊的分解圖或模型進行輔助說明。

一個學生忍不住小聲對同伴說：“這講解員好厲害，比我們有些助教講得還清楚！”

接着是雷工上場，負責講解力和傳部分。這兩天他和趙大寶進行了海量的討論和計算，此刻有竹。他拿着筆在小黑板上快速畫出簡圖，講解力匹配、傳比選擇、關鍵部件的強度校核和可靠設計。

“我們摒棄了簡單的模仿，而是據我國北方玉米種植的實際況和現有力水平，進行了重新設計和優化。”

雷工的聲音鏗鏘有力，“這個方案，在保證能的前提下，最大限度地考慮了製造可行、使用維護便利和本控制。”

他展示了幾張關鍵的計算草圖和對比數據，雖然有些深奧，但那份嚴謹和專業，讓在場的教授們頻頻點頭。一位清北的力學教授甚至走上前，仔細看了看那些計算過程，低聲和雷工流了幾句，臉上出讚許之。

圖紙和模型的直觀衝擊，加上周憶蘭、雷工專業而自信的講解，初步征服了考察團。不學生眼中已經出了濃厚的興趣和躍躍試的神。

”。置裝驗試易簡個一的建搭，果效統系選清證驗為們我看看，步移家大請，面下。要重樣同證驗踐實，面方一是計設論理，位各“：步一下行進案預照按，不上面但，急着裡心川平郝，現出沒還寶大趙，了多不差間時看眼

。前”風法土“的揚不貌其舊依個那落角間車到來人眾着領他

？吧了陋簡太也……這。表的然為以不是至甚疑了出上臉生師些一，西東的湊拼板木和皮鐵舊、扇風破由個這到看

。料擬模加始開後然，置位試測在定固型模分部選清的緻個那將人工。出湧口風出從流氣的定穩一，轉扇風，起響嗡嗡機電。啟人工作意示川平郝

。了上閉都者疑質有所讓，幕一的來下接