巷間更夫聲音響起，蘇怡要哄睡孩子。

張勤擺手：“讓他們多玩會兒。不必強求”

他取棉布給林兒換尿布，手法越發練了。

杏兒趴他肩頭打嗝，漬暈了剛寫好的拼音表。

蘇怡換紙，張勤攔下：“留這污漬才好——將來告訴他們，這是姐姐給這教材蓋的印。”

三更天，兩個孩子終於睡。

張勤輕手放回搖籃，替他們掖好被角。

回案續寫時，他添了幾筆趣：在“旁畫個瓶，在“b”下繪只布老虎。

蘇怡悄聲問：“這符號真比《千字文》易學？”

“千字文、三字經這些是為了孩子認字，然而字與音之間的關聯，還得是這符號易學。”

張勤心裡想着，清末的識字率有多低。

而先輩門創造出來的簡字和拼音對漢字的普及率有多大影響，他可清楚的很。

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