試教那日，他抱杏兒林兒指圖念ā 。

嬰孩竟模仿形發出模糊音節。

蘇怡驚喜：這比《千字文》更易上口！

張勤又設計聲調手勢：平手掌示平聲，上揚表二聲，轉折為三聲，下划是四聲。

書時共三卷：首卷拼音基礎，二卷拼讀練習，三卷注音版《千字文》。

張勤用棉線裝訂，封面題蒙養捷法。

他知這套教材太過超前，只囑家人：此乃家學，先莫外傳。

但見杏兒抓書頁咿呀學語的模樣，這些天的忙活，還是值得的。

暫歇數日後，張勤的書房案頭常攤着《切韻》與自製的拼音表。

每日從書局回來後，總是有一個時辰取硃筆在稿紙勾畫。

首日從聲母起，在音旁楷書八、拔、三字，各注平、平、平。

蘇怡哄睡孩子經過，見稿上音列波、博、伯，笑指字。

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