？

全面發展是你這樣全面發展的嗎？

多數學家終其一生在一個領域耕耘，就算涉及其他領域也不會換得這麼快的吧？

林悠的長路徑，唐貞儀再清楚不過。

今年年初，林悠的高三下學期，他才剛開始學習大學數學教材，八月底來南都大學報道的時候，林悠通過老師的測試，正式開始研讀期刊文獻，邁出了研究的第一步。

滿打滿算，也就學了一年不到，研究了半年不到。

在這種況下，林悠不僅解決了勒讓德猜想，現在又開始瞄準偏微分方程的方向了？

唐貞儀剛想開口勸說，這麼快更換研究方向不太好，但話還沒開口，就被自己憋回去了……

嗚嗚嗚，師弟這麼強，我好像不配去勸說師弟吧……

萬一師弟換到我的偏微分方程賽道，也做出績了，老師會不會覺得……我天天一個人佔著一間實驗室，都是在魚吧？！

嘶……

唐貞儀倒吸一口涼氣，立馬坐直了子，拿出隨攜帶的保溫杯，猛猛喝了口枸杞水，開始認真傾聽講台上的教授講座。

！點四晨凌到肝，去回兒會待！座講聽好好

！湊來力努，夠不賦天

。一之人幾的遠最得走是卻但，的賦天有最期同是不他，過說師老

。放綻的爾偶極來迎會樣同靈，賦天的高麼那沒使即，中累積的斷不，作工頭案的量大在但，要重然固賦天

。天一那到不等遠永則，話的力努不

……

。張姓，授教的大都魔自來位一是人講主，座講場這天今

。座講普科的之學數和觀直理、學哲、史歷了集彙場一是，座講的程方SN於關場這，題正了進就快很授教張

”……時同但。障熱的時層氣大返重船飛算計來，它解求值數靠依們師程工，中劃計月登羅波阿於至以，大強此如是它。流切一的到見能所們我了治統乎幾，程方的潔簡組這，到看以可們我，以所……“

。迷着人令面畫，旋渦的小更碎破又旋渦後隨，旋渦的麗而雜複的轉旋中流在個一了現出上片燈幻，下一了頓停授教張

”。它’服征‘地底徹、地正真上學數從法無今至們我於至以，秘神此如是又它，時同但“：授教張

”。程方個這看看細仔再們我讓“

：程方組一了起亮上幕屏的後授教張

f+u2?μ+p??=)u)??u(+t?/u?(ρ

0=u??

”……大窮無變然突度速如比——’點奇‘了生產然突刻時個某來未在，場流的始初個一果如，們我訴告學數。力外和力粘、力是邊右，’強倔‘的態狀運持保要想它是，慣的流是邊左：衡平的單簡似看個一了述描它“

。分部一的命生是經已，說來他對今如學數，投很得聽悠林，座講場這於關