孩越是張，越是寫不好，最後哇的一聲哭了出來。

張行不由得皺眉，他走近些細看，發現孩子們用的還是傳統的《三字經》、《千字文》啟蒙，每個字都要反覆描摹記憶，效率極低。

“這樣學字，實在太難了。”張行喃喃自語，不由得想起自己前世學習的過程，頓時回過神來——現代社會的拼音教學，一個念頭突然閃過。

“去教育廳。”張行對親衛吩咐道。

教育廳衙署距離此蒙學不遠，守衛見到王駕，連忙行禮迎接。

“陳廳長可在？”張行問道。

“回稟大王，陳廳長今日一直在衙，未見外出。”

張行道了聲謝，徑直向走去。

廳文吏們見到大王，紛紛躬行禮張行一一頷首回應，來到陳士奇的辦公間前。

推開門，只見陳士奇正伏案疾書，一邊寫一邊喃喃自語。

一旁的助手見大王親臨，正要通報，被張行擺手制止。

他靜靜坐在一旁，等待陳士奇完思考。

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