敬長，因其年歲閱歷所積；

友同窗，因彼此相伴共學。此間種種，皆源於尊重二字。

識得此理，則見人問好、不擾他人、言語得、行事有度，皆自然，無需生套用繁文縟節。”

陳士奇沉默片刻，又拋出一個更尖銳的問題：“那麼，先生如何看待夏王廢黜禮部，而設教育部之舉？”

他盯着連勝之，想看看這位實踐新學的年輕人，會如何評價這顛覆的變革。

連勝之並未迴避，他向學堂門口那塊嶄新的大夏直屬蒙學堂的牌子，平靜地說：“陳老，晚生斗膽直言，過去的禮部……於天下蒼生而言，究竟何用？”

他語氣並無激烈，卻如重鎚敲在陳士奇心上。

“禮部所制之禮，是朝廷之禮，是員之禮，是維繫廟堂尊卑秩序之禮。

它高高在上，離尋常百姓何其遙遠？它可曾教過販夫走卒如何待人接？可曾讓田間老農知曉何為尊重？

禮部所重，是儀式，是規制，是君君臣臣父父子子的森嚴壁壘，卻非那街頭巷尾、鄰里之間，一個普通孩該如何向長輩表達敬意！”

連勝之頓了頓，目掃過那些蹦跳着融街巷的孩子影，聲音帶着一不易察覺的熱忱：

“而如今教育部所為，卻是讓適齡孩，無論出貴賤，必須讀書！

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