皇子袁啟華的降生，如同在帝國蓬發展的樂章中，加了最為和而堅定的一串音符。

皇宮的生活重心，似乎也悄然發生着偏移。

袁大山在理繁重政務之餘，最大的樂趣便是抱着日漸白胖的兒子，看着他咿呀學語、蹣跚學步，那憨態可掬的模樣，總能洗去他一疲憊。

而白素雅的生活，則在皇後與母親的雙重角中，尋找到了一種新的平衡與更深沉的力。

孕育和誕育生命的過程，讓對人生、對、對教育有了更為深刻的悟。

不再僅僅滿足於通過參知政事、推行政策來影響這個國家，一種將自思想凝結、傳播開去的，在心中悄然滋生。尤其是在親自哺育小啟華，着那純粹依賴與無限可能織的生命力時，更覺肩上責任重大——不僅是對自己的孩子，更是對天下千千萬萬的子與孩。

於是，在妥善安排宮務、陪伴子之餘，甘殿的偏殿了新的“戰場”。

這裡不似書房那般莊嚴肅穆，反而更像一個充滿書卷氣息與溫馨氛圍的書齋。

窗外是心打理的花木，窗，白素雅常常在哄睡孩子後，於燈下鋪開宣紙，或是與柳如夢、李麗麗、苗妙妙等幾位心腹圍坐討論。

所要做的，不是風弄月，而是要將來自現代靈魂的平等、自強觀念，與在這個時代親經歷的掙扎、長與思考，以及為皇後所見的民生百態、國家需求，融會貫通，著書立說。

第一部，命名為《誡·新篇》。

當柳如夢第一次聽到這個書名時，微微有些訝異：

”？悖相強自子之倡所日平姐姐與非豈，’從順弱卑‘如，點觀多諸中其然，典經為雖，》誡《着所昭班漢前，姐姐“

”。神之新全注要卻，式形之’誡‘其取等我。限局其有，產之代時定特乃，》誡《之昭班。新立舊破，上其在’新‘要是正“：亮清眸，墨蘸筆提，笑一微微雅素白

。解見的己自加而時，錄記筆執則人等夢如柳，述闡緩緩始開

”。之子、夫、父於繫僅應不，值價其。命天承同，慧靈同子男與，養所母父，生所地天為亦子，言當篇開“

”？’量力是即識知‘，言常下陛聞不豈。世於立可，藝技曉通；自護維可，法律曉知；財理家管可，字斷文識。宅於困不，外於不能方，理明書讀。知求當子“

”。值價之自現實，力心份一獻貢會社為，吏為、商經、書教、醫行，能所學所藉憑，門家出走可亦；子養教，母人為可；肩並夫與，妻人為可；母父順孝，人為可。握能而遇機逢，餒不而境困遇。格品之韌堅，神之立獨有擁是而，人咄咄是非強自。強自當子“

”……守之正以持，仁之人及己推，慧智之非是辨明是乃，就屈從盲是非，’德‘此然，養修當自行德“

。導指的行可有又，念理的瓴建屋高有既，來道娓娓，歷經的後之國一到亡流從己自合結

。圈社和業事的己自有擁、力能煉鍛、識知求追子勵鼓，習陋規陳的子縛束些那判批

”。飛高翅振難亦國，鳥之翼折如則，頓困昧愚皆子若。力協心同男國舉需，盛興之國家“：道寫

。》略智民啟《為名命，部二第

。質素民全——基的來未國帝向指接直，大宏為更角視的書部這

”。智民啟在首，要之國治“

。強難家國，興難技科，通難令政則，開未智民“，義明宗開中書在

”。計大本之民富國強乃，盲文除掃，育教礎基及普故

。括包，民全及惠能可儘應而，權特的英數是僅應不為認，要重的育教礎基了述論細詳

：想構的育教級分了出提