來自江南東西道、淮南道、山南東道、嶺南道乃至荊南、吳越舊地的數千名士子，懷揣着“朝為田舍郎，暮登天子堂”的夢想，匯聚於此。

他們之中，有皓首窮經、屢試不第的老儒，有家學淵源、風度翩翩的世家子弟，有寒窗苦讀、着簡樸的平民學子。

更有不眉宇間帶着不同於傳統書卷氣的、於計算或悉律令的務實之才。

貢院那朱漆的大門、高聳的圍牆、森嚴的守衛，在秋日下顯得格外肅穆，也格外令人心澎湃。

按照大唐舊制及南唐沿襲，科舉主要分進士、明經、明法、明算、明書等科。

其中，進士科地位最尊，考試以經義、策論、詩賦為主，最重視，一旦高中，便被視為“清流華選”，前程遠大，是改變個人乃至家族階級的最重要途徑。

明經科則側重對儒家經典的記誦與淺理解，地位次於進士，但也是仕正途。

至於明法（法律）、明算（數學）、明書（書法）等科，雖也為國家選拔了專業吏員，但在傳統觀念中，被視為“雜科”、“小”。

出者多任技職，升遷前景與社會聲遠不能與進士科相比。

然而，自李從嘉執掌權柄以來，尤其是平定南方、定都潭州後，推行了一系列新政。

在科舉取士上，他並未激進地徹底廢除舊制，那會引起學林劇烈反彈。

而是採取了“增量改革”與“價值重估”相結合的策略。

。力引吸與位地的科算明了升提幅大他，面方一

。道通遷升績考的似類科士進與了立建並，職任門部權實等司計審、院格的設新至乃、司運轉、部工、部戶在可其確明，階品與點起授的者選中高提，額名取錄科算明加增

。求需理治近更其使，題問合與息利的單簡至甚、算計程工、積容倉糧、量測畝田如，目題用應際實了加增更，等》算《統傳考僅不，容試考科算明革改，時同

。向導革變與量分的論策了加增然悄也他，中試考科士進的要重最在，面方一另

。解見表發係關的”生民計國“與”用致格“就子士勵鼓至乃、戎防邊、弊利法錢、良改運漕如，務政實現及涉地多更是而，價評史歷或德道義仁的象於限局再不目題論策

。晰清分十已向導但，言明未雖

。才幹的題問際實決解能、務實曉通要需更，人文的章辭於善、書詩讀是僅僅再不的要需廷朝

。標向風與踐實要重次一的域領人用選在政新嘉從李是更，閱檢大次一的才人後一統方南是僅不，舉科番此，此因

。多之數人子士的場檢搜、份驗查候等隊排，外場考科算明

。奇稱嘖嘖群人觀圍得引，生考的盤算易簡或籌算帶自、明神眼多許有更，子家世的鮮着乏不中其，見罕來歷為

。里囊行或中懷書的讀伴生書不，外典經備必與硯紙墨筆帶攜了除，子舉科士進的場待等多許，現發能人心細但，的目矚最、擁最是舊依然自外場考科士進

。來而備有是然顯，本抄”談雜格“的議熱期近或門學算本兩一了多也

。聲嗽咳的爾偶與聲沙沙的筆紙有唯，聲無雀，綿連舍號，之院貢