“那一年，大概是1906年1月，安重立興國學校，後又立了興民、興士、敦逸學校。安重親任校長。”

“可就在這一年3月，伊藤博文正式擔任統監一職。所謂統監，就是指統治和監督日本在朝軍隊總司令。”

“第二年，伊藤博文強迫朝鮮的高宗退位，皇太子即位，這就是朝鮮歷史上的末代皇帝-：純宗，伊藤博文了太師。面上，朝鮮還是純宗說了算，可實際權力全都集中在伊藤手中。”

“當了太上皇後，伊藤博文還不心滿意足，五天後的1907年7月24日，他強迫朝鮮與日本簽訂《丁未七款條約》，條約中朝鮮的司法權由日本掌管，朝鮮軍隊解散，一律由日軍保護朝鮮安全。”

“通過這項條約，朝鮮徹底淪為日本的民地。並且就算日本在朝鮮本土幹了違法紀的事，也無所謂，因為司法權在日本人手裡。此時朝鮮已經名存實亡。”

朝鮮亡國，則有了後來的“九一八。”

王昂聽得頭髮上指，目眥盡裂，但想到這裡是日本腹地，只能暗自忍。

紗希看了他一眼。

鄒學、丁一等人也是中國人，鄒學聽得面無表，丁一卻面憤，其餘上山的幾人均有悲。

廚子繼續說：“一周之後，伊藤博文徹底將韓國軍隊解散掉。接着又頒布了《新聞法》《保安法》等法令，剝奪了朝鮮人民的所有自由。 ”

“安重這時突然意識到：僅僅開啟民智是無法救國的。因為教育之事來日方長，可伊藤的榨侵略速度太快了。沒等教育完全落實，朝鮮就已經亡國了。於是1907 年末，安重毅然放棄教育救國的思想，投到朝鮮義兵隊伍中，拿起武對抗日本人。”

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