“我們培養一位頂尖學者不容易，很擔心教授在企業投過多力，會影響到其為學校、為國家培養下一代人才的本職工作。

畢竟，教書育人才是大學的首要使命。”

這些顧慮，站在學校的立場上，合合理，無可指摘。

會議室里一時陷了沉默。

華興的代表試圖從產學研結合、國家戰略需求等角度進一步通，但校方的態度雖然客氣，卻依然持保留意見。

第一次接，似乎陷了僵局。

消息傳到余新峰耳中，他心也十分煎熬。

一方面，華興提供的平台和項目，正是他夢寐以求的、能夠將畢生所學投到解決國家“卡脖子”難題的絕佳機會；

另一方面，他對南帝都大學充滿，理解校方的顧慮，也不願因為自己的選擇給學校的管理帶來麻煩。

那段時間，他時常在實驗室待到深夜，對着滿白板的演算公式和語言設計草圖發獃，心充滿了理想與現實撞的焦灼。

事的轉機，源於一份被心準備的報告和一次直接面向呂建校長的彙報。

在華興方面，負責協調此事的戰略部負責人意識到，常規的通路徑可能難以打破僵局，必須讓學校最高決策者真正理解這個項目的極端重要和迫。

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