接下來的日子，時昔就在鞏固自己學過的字，偶爾也會上作文課，或者文學鑒賞，朗誦課等。

在時昔即將離開兒園的倒數第二天，老師發下來了一張紙。

“圖中的黑點，代表了你的‘不完’，你會如何看待它？它又會給你帶來怎樣的思考？”老師拎着紙張，向各位小朋友解釋着。

潔白的紙張上，有一個刺眼的黑點。

“哇……那只有這一個嘛？”時昔還開心，“一個就算不了什麼了吧！”

“每個人，都有自己的‘不完’，這是肯定的，人無完人，但如何看待自己的‘不完’，卻是我們今天的課題。”

“請看作業紙。”

紙張的最上方寫着：“擁抱我的‘小黑點’。”

一.黑點的故事

1.看到“黑點”，讓我想到的是：

2.這讓我心：

二.接納小黑點，擁抱不完。

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