“我這三年來，主要居住在小沛。明面上是跟着華神醫學習醫，實則大部分時間是跟着師尊在學習。師尊都是天黑後，悄然進我的房間……”

蔡把山中客用來無影去無蹤的方式，為他授業解的過程說了一遍。

“高人自有高人的風範和行事風格，這不足為奇。我關注的是，你的師尊都教了你哪些。”蔡立真的特別想知道三年時間，自己的嫡子都學到了一些什麼。

“太多了。”蔡看起來有一些雀躍。“文治武功、農耕工制、天文地理……幾乎無所不包。

“比如在文治方面，有如何治理地方、如何管理吏、如何招賢納士、如何改善民生……；在武功方面，從我自己的功夫，到招募軍士、培養將領、訓練兵士，行軍要素、戰陣布置，臨陣指揮，到兵冶鍊、糧草補給、戰後置……，應有盡有。”

“這麼多？”蔡立有些詫異。

無論是學文，還是習武，蔡立自然知道“貪多嚼不爛”的道理。

兒學了這三年，總不會是紙上談兵吧？真要是“樣樣通、樣樣松”，自己這個嫡子就毀了。

想到此，蔡立馬上拿出父親的威嚴，開始考校。

“哦，那你說說如何治理地方，又如何改善民生。”

蔡立本就是一郡的郡守，最悉的當然是治理地方和改善民生。

而且這兩個題目很大，回答時很容易陷泛泛而談。

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