看着周培毅在自己的話語中逐漸變得疑，科爾黛斯也到了捉弄人帶來的快樂。繼續回答說：“老師，生前是拉提夏皇室用的翻譯。”

“皇室還需要翻譯嗎？”周培毅不問道，“皇室不是會用那種奇怪的機，獲得一切語言能力嗎？”

“後天基因工程確實可以給人植各種語言文字的知識，只不過這些知識需要配合非常多的練習才能讓人真正掌握。”科爾黛斯點點頭，“皇室自然是不需要人為他們翻譯其他國家的語言文字的。老師是為他們翻譯古代的紋章、文字與圖案。皇室不僅擁有梅薩平頂這一神跡，當然也持有了非常之多的聖。這些聖上的紋章、圖案，都代表了幾千年前持有者的意志。老師曾經為皇室翻譯這些東西，研究在古代歷史中，這些聖真正的主人，以及他們的事迹。了解這些事，有利於皇室從聖之中獲得能量的滋養，變更加強大的能力者。”

周培毅又問：“那老爺子接了這麼多聖，甚至比擁有他們的皇室還要了解這些聖，那他的能力？”

科爾黛斯聳了聳肩：“老師本就是毫無才華的能力者，如果不是接了那些聖，應該也無法達到四等場能吧？可能皇室也是看中了這一點，一位貴族出，統高貴，非常有學識的歷史研究者，但並沒有能力的才能。自然也不會因為接了聖，為皇室必須重視的強者。”

轉從存放書籍的貨箱里找出了一本書，遞給了周培毅，說道：“這本是婆婆和老師一起寫的書，研究對象就是老師的能力在聖的影響下產生的變化。當然，不可能發表，不可能出版。你拿去看看，說不定對你的能力也有幫助。”

周培毅接過書，看着這書本手工製作的質封面，和上面用制方法印上去的標題：《從生圖鑑能力在聖影響下的長觀察聖對環境改造類型能力的影響》。還真是，非常長的標題啊。

事實上，周培毅和科爾黛斯現在的當務之急也應該是提高自己的能力水平。三等的場能本是無法真正參與伊波星系中的爭鬥的。但是能力的事，心急也沒用。所以，現在階段而言，周培毅和科爾黛斯除了在拉提夏城通過與地下家族的易，站穩腳跟，也只能通過繼續探究能力來源的本質，學習雅各布老爺子留下的書籍，探求能力變強的方法。

周培毅收下書，和科爾黛斯離開了這間存放貨的房間。他已經通過因為能量變得靈敏的耳朵，聽到了樓下孩子們在圖書室的討論。於是他說道：“師姐，要不去看看孩子們的進度怎麼樣了？”

科爾黛斯已經回答過關於孩子們的問題，但周培毅作為家裡的“老爺”，確實是很在孩子們面前面。這些孩子，會讓科爾黛斯想起自己的年，想起和羅拉德和其他孩子們一起，在婆婆和老師的教導下了解這個世界的時。所以，要比周培毅更加用心。

點點頭，恢復了僕的神態，說道：“老爺，請允許我為您帶路。”