看着那份印着京城大學公章的聘書，我陷了短暫的沉默。

代課講師。

沈教授的這個安排，確實有些出乎我的意料。

“你倒是會給我找事做。”我靠在沙發上，不咸不淡地說了一句。

沈教授一聽，連忙躬解釋道：“趙先生，您千萬別誤會！我……我這絕對是為了您着想啊！”

他見我沒什麼反應，急忙繼續說：“您想啊，您現在這個檔案管理員的份，說白了，就是個閑職。平時大門不出二門不邁，一個人待在這地下室里，這本就很奇怪。萬一特調組的人起了疑心，派人來盯梢，您的一舉一，不就全暴了嗎？”

“可講師就不一樣了。”沈教授的語速很快，生怕我不給他解釋的機會，“講師需要備課，需要上課，需要和學生、同事打道。您的活範圍擴大了，接的人也多了，整天暴在眾目睽睽之下。這在心理學上，‘燈下黑’效應。越是顯眼的地方，反而越不容易被人懷疑。”

“而且，”他頓了頓，低聲音道，“了講師，您就有權限，查閱一些不對普通師生開放的部文獻和古籍。咱們學校的圖書館，可是藏着不好東西，說不定……說不定裡面就有關於‘龍脈碎片’的線索呢？”

他最後那句話，顯然是想用“龍脈碎片”來勾起我的興趣。

我不得不承認，沈教授這番話，說得有幾分道理。

他雖然是出於自保和討好我的目的，但這個提議，對我眼下的境，確實利大於弊。

“你倒是有心了。”我終於緩緩開口。

。來下了弛鬆就間瞬，的繃，赦大蒙如授教沈，話句這我到聽

。腰哈頭點忙連他”！幸榮的我是，憂分生先趙為能！的該應，的該應“

。道問我”？了好排安都程課“

”。午下三周下在排安間時。鬆輕也來課起上您，多不生學的選，偏較比課門這，》考代古國中《是的講，課大節兩周每“，答回刻立授教沈”！了好排安“

。令客逐了下，手擺了擺我”。吧走你，下放西東，了行“

”。了擾打不就我，息休好好您生先趙那！是，是“

。道說地氣瓮聲瓮山鐵，後走他等”？吧心好安沒伙傢這，主“

”。用有在現們我對，份個這，是的要重“，道說地淡淡，書聘份那起拿我”。要重不心麼什是的安他“

。雜複些有里神眼，字二”師講“的上書聘着看，來過了湊也瑾王

。我着看地憂擔”。呢好沒還傷的上你？啊師老當去要的真你……你，銘趙“

”。了霉發快都，里室下地這在待天整，境環個換想也我，好正。手用不又，已而課上“，頭搖了搖我”。妨無“

……

。逝即瞬轉，間時的周一

。半大了好經已，勢傷的口我，下復修斷不的力之辰星在

。樓學教了進走，案教的好備準就早授教沈着拿，閑休和衫襯白的淨乾一了上換我，午下三周

。生學的過路是作裝，面後在跟地遠遠則，山鐵和瑾王

。室教大梯階的人百兩納容能間一是，室教的排安被我

。生學個十三二了坐地拉拉稀稀經已面裡，候時的去進門推我當

。覺睡上子桌在趴者或，機手玩頭低在都分部大，采打無個個一們他

。的話笑師老新個這我看來”請“，段手種各用授教沈被是都，生學些這，然顯很