兩儀殿，燭火通明，氣氛卻比往日更為肅穆。

李世民召來了心腹重臣長孫無忌,房玄齡，以及幾位掌管文教,財政的關鍵員。

他將趙牧的“義學支教”之策，仔細咀嚼消化後，融自己的思考，以一番深思慮,高瞻遠矚的姿態呈現出來。

“……嶺南開發，非僅武力可定，亦非旦夕可。”

“棉花之利，可富其民，然使其真心歸附，長治久安，需得教化先行，收攏人心。”

“然嶺南殊俗異，若強行推行經義微言大義，恐如強按牛頭飲水，適得其反，引生抵。”

“朕思慮再三，以為當因勢利導，借棉業興起，亟需大量核算,管理人才之機，於廣州,高州,振州三地，試辦義學。”

李世民聲音沉穩，目掃過眾臣。

他詳細闡釋。

“聘中原未能及第,卻有心謀生進取之秀才，或家境清寒,願南下闖之寒門學子前往支援任教。”

“所教容，亦以實用為先：首重漢文識字,書寫，輔以簡單算學,記賬之法。”

“若有機敏者，亦可授以基礎農工技藝，如棉株護理,織機簡易維護等。”

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