“所以，老畢，你問我接不接這個委任？我當然要接！而且要‘欣然’接，表現得‘躊躇滿志’！因為這就是我計劃的第一步：讓他們誤判我的機，讓他們以為我只是個想借技牟利的‘愣頭青’，從而放心地給我這個舞台，並且按照他們的‘慣例’，在我邊安他們的人。”

“而我真正的目標，本不在‘總稽查’這個職位本能做出多績！”王月生的聲音斬釘截鐵，“我真正的目標，正是我剛才對振鐸公所說的那個核心：培養人才！培養‘一批從最底層理解機運轉、通生產流程、懂得本核算、備現代管理思維，並能紮於本土實際解決問題的實幹人才’！”

他的話語帶着一種超越眼前紛爭的宏遠：

“張之和盛宣懷，為了證明他們‘支持革新’的姿態，為了堵住悠悠眾口，更為了日後摘桃子時顯得名正言順，他們不得不在明面上承認我建議書中指出的積弊，也不得不表面上支持那些解決方案！這就給了我最大的作空間！”

“我的計劃是：一旦就任，立刻以‘總稽查需全面掌握況，並為技改良儲備人才’為由，向張、盛二人提出——在漢冶萍聯合（漢鐵廠、大冶鐵礦、萍鄉煤礦）的框架下，依託現有的技力量和場地設備，設立一所‘漢冶萍實業技學堂’！名義上，是為鐵廠、礦山、乃至未來的盧漢鐵路培養急需的技工、工頭、賬房、測繪員等基層技和管理人才。課程就圍繞採礦、冶鍊、機械、鐵路工程、工廠管理、本核算這些最實際的東西展開。”

王月生的眼中閃爍着智慧的芒：

“這個提議，張之無法拒絕，因為符合他‘新政育人’的招牌；盛宣懷也難以反對，因為這看起來是為了提高他‘路電礦’系的效率。他們只會覺得這是我‘好為人師’或者想藉機培植自己勢力的小作，比起直接掌控鐵廠核心權力，這‘無傷大雅’。甚至，他們安在我邊的那些‘副手’、‘眼線’，為了表現‘支持工作’，反而會推這個學堂的立！”

“而一旦學堂建立，”王月生的語氣變得無比堅定，“我那些早已從海外學歸來的實務學堂學員，我那些真正懂技、有經驗、認同我理念的中外朋友，就有了一個明正大進漢冶萍系的渠道！他們將為學堂的骨幹教習。我們將以學堂為基地，深鐵廠、礦山、鐵路工地，進行最真實的教學和實踐！在實踐中學習，在學習中改進！那些張之和盛宣懷派來監視我的人，他們或許通權，但有幾個真正懂得高爐煉鐵的原理？懂得礦石品位的鑒定？懂得本核算的細？他們看不懂，也管不到最核心的技層面！”

“我的力，將主要放在這個學堂上！‘總稽查’的職責？我會做，但只做表面文章，把那些最棘手、最容易得罪人的部稽查事務，巧妙地推給張、盛兩派安在我邊的‘得力助手們’去‘表現’！讓他們去狗咬狗。而我，則帶着我們的人，在學堂的掩護下，扎紮實實地培養屬於未來的火種！漢鐵廠這塊‘試驗田’里真正的果實，不是煉出了多合格的鋼軌，而是培養出了多能真正理解和駕馭現代工業的人才！”

王月生擲地有聲的話語在葯香瀰漫的房間里回，勾勒出一幅與畢濤擔憂截然不同的圖景。他不是去爭權奪利的棋子，而是要做一位在棋盤之外播種的園丁，利用對手的算計和爭鬥產生的隙，悄然埋下改變未來的種子。至於他真正的倚仗和更深遠的謀划，顯然還未完全托出，但僅此一步，已顯出遠超年齡的深沉謀略與宏大志向。

趙秉鈞捋着鬍鬚，眼中閃爍，緩緩道：“妙！借力打力，明修棧道，暗度陳倉。賢侄此計，深得廟算之髓。那學堂之名，更是點睛之筆，令人無從指摘。” 畢濤張了張，似乎想說什麼，最終化為一聲複雜的嘆息，又帶着一釋然和敬佩。曾毓的筆再次快速移起來，這次記錄的，是一個充滿希與挑戰的藍圖。方世玉鎖的眉頭徹底舒展開，角甚至牽起一不易察覺的弧度——在混中建立秩序，在黑暗中點燃火種，這正是他願意追隨的事業。

王月生一番關於未來學堂的詳細設想說完，屋裡一時沒人吭聲，只有炭盆偶爾“噼啪”響一下，還有曾毓筆尖劃過紙的沙沙聲。停下筆，抬起頭，眉頭微蹙，帶着點擔心和認真勁兒問：

”！慌得愁更了看，話實說，唉。遍個了都，校學的藝手教些那有還，堂學大、學中的次檔點上邊這漢武把，方地不了跑空門專就，用管啥為西東的教堂學們咱着記惦老裡心，賬管邊這漢武在我“，子本的麻麻得記個一邊手起拿”？樣一不子架花些那上面市跟，樣一堂學務實那南雲在們咱跟能才麼怎？建咋底到堂學這…可。同贊裡眼心打，好真是着聽我，人養培堂學建。單簡麼那囪煙個修廠鐵給像不可，字二’堂學‘這，’堂學辦實查稽做名‘要說您，哥生“