只有到了研究生以後，這些學生才會逐漸的接到數學真正前沿領域的知識和問題。

這個時候他們的學習目標就開始改變了，不再是籠統的將老師或自己學到的東西一腦的塞進大腦中。

而是有選擇挑選某個領域或方向後，再依據需要解決的問題去尋找需要的知識。

劉嘉楹的畢業論文，就達到了這個層面。

在本科的生涯中，就已經開始有目的的選擇自己研究的方向，並且依據這個方向去閱讀汲取自己需要的知識了。

這篇畢業論文便是對過去的學習生涯中最好的總結。

即將腦海中的知識融會貫通，用它們去撬和解決另一個未知的難題。

不管這篇論文是否真的解決了遇到的問題，但是從學習方式來說，就已經與普通的本科生截然不同了。

當然，之所以會出現這種況，這其實也和他的教學方式有關係。

無論是上輩子還是這輩子，他都沒有帶過本科生。

拋開那些對外的公開課以外，基於老師和學生的小團教學模式，都是走的帶研究質的路子。

這種教學方式更考驗學生的天賦和努力，但也能更好的引導學生的思維，使其備獨立解決問題的能力。

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