“第二大項，課堂行為規範，第一條，我的理解除了禮貌，還要遵守規矩，不遲到、不早退、不曠課、上課不講話、認真做筆記、舉手發言，這既是規矩，也是禮貌。”

孫班長寫下遵守規矩四個楷書。

“第二條，我的理解是修養，儀容整潔，着大方，不能穿着拖鞋、背心和短進教室，我們檢查一下自己，做到了嗎？”

孫班長停頓下來，在黑板上寫下修養二個字。

同學們急忙檢查自己，好幾個男生和生就穿着拖鞋，臉騰地紅了，恨不得跑回寢室換鞋子！

王薇着孫健，他真的是江城衛校剛畢業的中專生嗎？自己不知不覺進他的講解中，也能複述一二三出來；照本宣科念一遍，學生能記住多？過後就忘了！

現在想起來，他最晚來就是想懶！要不是用保送碩士的名額承諾，他不會出任班長，也不會顯山水，同其他同學的差距太大了，就像老師和學生的差距！不對，同陳主任說話時也是落落大方，談笑風生，遊刃有餘，不知道在後天的開學典禮大會上，在吳校長和Q老等大佬的面前，代表新生髮言，會不會侃侃而談？

王薇向林長笑笑，這是父親一輩的人。

林長嘆，他也給新生講過多次大學生日常行為規範，但哪有這樣好的效果？同學之間現說法，效果明顯強於說教！他拿出隨攜帶的筆記本和鋼筆記錄起來。

王薇一看，自己沒有帶筆記本和筆，這就是群眾與領導的差距。

“第三條，我的理解是護公、節水節電！”

寫下節約水電四個楷書。

”！生衛室教持保是解理的我，條四第“

。書楷個四生衛持保下寫

”！靜安室教持保是解理的我，條五第“

。書楷個四靜安持保下寫

”！貌禮和靜安、序秩，字個六是就解理的我，範規為行館書圖“

。書楷個二序秩下寫，結總後然，遍一了念容的範規為行館書圖將先長班孫

”。貌禮是都這，紙報和誌雜、書圖壞損能不更，位座佔強和位座佔代要不，靜安持保要，館書圖進等鞋拖和短、心背穿準不天夏，館進地序秩有要“

”。貌禮和矩規、度制，解理的我，範規為行舍宿“

。書楷個四矩規、度制下寫上板黑在，遍一念容的範規為行舍宿將長班孫

”？問詢的姨阿和傅師管宿接，記登主要舍宿歸遲間晚、燈熄時按、床起時按，度制章規理管舍宿守遵要“

”。守遵須必，矩規是就這，盜防火防，惕警高提，識意範防我自強加，寵養準不舍宿，酒酗、煙得不，宿住客留行自準不，源電接私、電嚴，備設等快得熱、鐵烙電、爐電，燭蠟、爐油煤、爐酒用使嚴舍宿，舍宿回帶品的易、燃易將嚴“

”！貌禮明文是也這，息休人他礙妨要不，生衛舍宿和生衛共公意注，往好友，重尊相互，助互結團間之友室“

。課上去後然，步跑早一天二第，上晚一睡室寢到就法書完練，服和澡完洗上晚的日周個這，次一睡周一，友室離全完能不，來心下放就他，定規的寢查有沒並，中範規為行舍宿在現出有沒並定規的校住要須必生學的注關長班孫