科舉作為選才的重要制度，自誕生以來，在各個朝代都佔據着舉足輕重的地位。

它就像是一條管，連接着民間的賢才與朝廷的用人需求。

對於朝廷而言，科舉是為國選才的關鍵途徑。

在這個時代，講的就是十年寒窗無人問，一朝名天下知，求的是朝為田舍郎，暮登天子堂！

無數寒門子弟將科舉視為改變命運的希，日夜苦讀聖賢書，只為能在科舉中穎而出，

但是在宋室，蔭補員幾乎佔了天下六的位，真正科舉上來的，卻只有三。再加上三舍法施行，館舍之，有權有錢則居上舍，無錢無關係，下舍也不得其位！

然而，如今梁山的科舉開考在即，消息從臘月二十三張到各州縣之後，這對開考的梁山和赴考的書生來說，都是一場嚴峻的考驗。

倘若開科考試無人前來，無疑是讀書人對梁山的一種否定，由此可能引發的民心震，權威削弱都是梁山諸人不可承的，可是即便如此，姜齊依舊要開科，因為隨着所佔據地的擴大，員缺口嚴重，管理已經跟不上發展！

即便是有王倫，裴宣，蔣敬在不停的把自己教導的學生分配出去，但是，人才儲備不足的況還是沒有得到有效緩解！

一個村子三個轉業的兵足夠管理好，可是一個縣，所需的人員就不止這些了，更何況一個州，以及整個京東東路，甚至以後！

若能吸引眾多讀書人前來赴考，不管他們是真心，還是只為了做，但是表面看上去，那便是梁山得到士紳的認可。

同時，這些前來赴考的讀書人一旦通過科舉進梁山政權系，也將為梁山注新的活力，只是，其中有多能在以後留下來，融合到梁山的群中，就不好說了。

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