楊大知縣覺得朱標多有點兒傻。

既然朱重八那老登都已經把現的教材準備好了，而寧縣又恰好有懂雕版的工匠，有造紙的工坊，有足夠多可以充當教書先生的生，那還不趕讓人安排印刷？

用關智障的眼神瞥了朱標一眼，楊大知縣直接對跛五吩咐道：“讓人把祝大郎和陳仇虜喊來。”

等祝大郎和陳仇來到縣衙，楊大知縣先是拿起那幾本“欽定”的教材晃了晃，接着吩咐道：“紙坊那邊兒加大產量，多造印刷用的白紙，印刷工坊那邊把這些書拿去雕版印刷。”

“人手不夠的話，城南修路的那些讀書人你們可以隨便調用，本就一個要求，速度要快，數量要足，趕在明天開春之前，爭取讓文廟學堂里的學生們人手一份。”

“當然，就算是文廟學堂里的學生們人手一份了，也不要停止印刷，繼續印，能印多就印多。”

祝大郎和陳仇虜不明所以的應了下來。

只是等二人離開之後，朱標就迫不及待的問道：“姐夫不是說要讓原本修路的那些讀書人去研究活字印刷么？怎麼還讓陳仇虜去弄雕版印刷？”

楊大知縣再一次用關智障的眼神瞥了朱標一眼，“那殿下不妨先猜一猜，微臣為什麼要讓他們去研究活字印刷呢？”

朱標微微一怔，隨即便一臉懵的反問道：“不是打算折騰那些讀書人，讓他們去改進木活字嗎？”

折騰那些讀書人？

不是，我楊大知縣在你朱標心裡就是這麼個形象？

。行不那

。象形的己自回挽要須必人某楊我天今，君郎小實誠的良善忱熱是來向人某楊我道知不誰上湖江

”。刷印字活進改能們他希心真是而，人書讀些那騰折是不真臣微，下殿“：道說標朱着的奈無臉滿縣知大楊

”。進改以加法辦想們他讓才這臣微，刷印版雕足不也，之刷印及論，便方不還版排，形變水遇模字木，損磨易模字泥，模字重首，刷印字活“：道說續繼又縣知大楊，頓了頓微略

。況的字錯排現出易容就意注不稍，煩麻較比版排，形變易容水遇字活木，損磨易容字活泥說如比，夠不還刷印字活為因是就，刷印字活究研去人書讀些那讓要以所之縣知大楊

。的來出刷印版雕如不遠西東他其者或籍書的來出印刷印字活，下況的好太算不量質張紙在，是的鍵關最最

。來再頭從能只，廢報告宣就版雕張整，錯兒點有微稍，版雕的同不個百五來出做要需就，頁百五有設假書本一，用專模專說如比，堆大一是也樣同點缺的兒意玩個這版雕，然當

。多很好要的刷印字活比要度程的刷印要只，逸永勞一能就版雕張一來出雕是不並，題問大個也樣同命壽和存保的版雕，外之此除

”？》書農《過看曾可夫姐“：道問着探試又而繼，眉皺微微是卻後之些這的說縣知大楊完聽在標朱，是的到想有沒縣知大楊讓而然

。過看沒真就》書農《是可，多很是倒書的過看本道心縣知大楊

？係關麼什有又刷印字活跟兒意玩這》書農《，了說再

。底謎了開掀接直卻標朱，時係關的刷印字活和》書農《測猜的水霧頭滿縣知大楊當正

”。部百一了印就月個一到不，》誌縣德旌《的字多萬六印試，個多萬三字活木刻匠工集召縣德旌路國寧道康建東江在禎王，年二德大元胡“

”。模字字活放排於用，盤字排轉的”人就字以“為改”字就人以“由了明發還禎王“：道說着酌斟標朱

”。模字刻補人排安得總，些了多匠工的要需是就過不，多差要版雕比就得見不也，量質籍書的來出刷印所，之刷印字活的創所禎王得懂人有便縣安瑞，知所弟小據“

”？刷印字活搞們他着帶虜仇陳讓，縣寧來匠工的刷印字活懂個幾調徵縣安瑞從人讓以可弟小，要需有夫姐是若“：句一了充補又標朱，頓了頓微略