剛才江航給他們講怎麼寫小說，怎麼又拐到了水滸上了？

裡面的容驢不對馬，這也結合不上啊？

講課的老師們，還有這些領導也一頭霧水，不知道江航搞的哪一出。

“大家都了解宋朝哲宗皇帝年間，洪太尉打開了伏魔殿，放出了眾多妖魔，接着就開始描寫有個高逑的混混，平時遊手好閒，不務正業，但是他會踢球，有一次高球因為闖了禍被府趕出城去，沒辦法無可去，經過一番周折，最後做了駙馬王都尉的親隨。一天，王都尉楊高秋去給端王送玉到王府，王丘到了王府之後，見到端王中王王中很多人在玩，出局便立在旁邊伺候，機緣湊巧正好球奔着高球而來，高球便踢了幾下，引起了斷網的一陣讚賞，斷網便向杜威要了高求留在邊。”

“只不過就是一個混混得到了一個職位，安生立命的地方，然後他就想過的更好，現在又攀附到了王府，得到了更高的職位。”

“貧富之間的差距讓他懂得，他應該抓住什麼，更想得到什麼。”

“他是真正的抓住了機遇，皇帝死了，作為皇帝的弟弟，登基了一人得道，犬升天 ，從伺候人的小時一路陞到太尉 ，大家都前來恭賀他，來拍他的馬屁，只有軍教頭王進沒有來，因此惹怒了他，直接派人將王進給抓了，這一章寫完了，大家就會想王進被抓，後面會產生什麼樣的劇？”

“會不會被這個混混直接給害死呢？”

“水滸當中的妖魔就是衝突點，高逑這個太尉就是故事當中的承接整篇文章懸念的反面人。”

大傢伙經過江航的點撥，終於明白怎麼樣去抓人的眼球，怎麼樣故事激進，給自留下空想，讓人想繼續往下觀看，就是上一章留下的懸念。

他們這才豁然開朗，原來不以為熱的文章開頭竟然也有這麼重要的環節。