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天唐錦繡_第一千九百六十章 考場之中(2)

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之本質,早已看

後世之儒者為了迎合君王之統治,確保自家之利益,卻又不能推陳出新、站在先賢之高度,便只能另闢蹊徑、自我閹割,走出一條“存天理、滅人慾”之歪路。

事實上,“存天理、滅人慾”也並不錯,錯的那些曲解其義、誤歧途之輩……

孔穎達面容糾結,思慮良久,才緩緩吐出一口氣:“茲事大,老夫需要好生考慮,也要與旁人討論、商議。”

他是認可“科學”的。

《數學》《理》《化學》當中的那些知識他都有所研讀、領悟,深刻明白那些才是治理帝國之良策,儒學可以治人,卻很難治世。修築道路、水利,測量山川、江河,建造火槍、火炮、船艦,育化良種、耕作黍米……這些事,《論語》不行,《周易》不行,《尚書》不行,《左傳》也不行……

唯有“科學”才行。

那是一套與儒學完全不同之系,固然說不上南轅北轍,卻也是井水不犯河水,不會對儒學之基造毀滅的打擊。

“科學”再是昌盛,那也只是外在,每一個人都需要儒學來修養己

樹立起一個並不會對己致命創傷之敵人,來促使自己發圖強、演化進步,這或許當真是一個好主意……

……

飯後消食。

便

便

便

使貿便

便

調