第850章 招實習

“從上世紀50年代開始，就有學者據肝管道構築的特點和分佈規律，提出要有適應外科手切除的肝臟分段方法。首先得到國際公認的，應當是couinaud分段系統……”

“REX採用腐蝕鑄型標本研究門靜脈在肝的分佈。”

“cantlie採用灌注方法，觀察肝流管的分佈。”

凌然給學生們看過了視頻和模型，就從掌故講起, 開始描述肝臟的分段方式。他沒有什麼講課的天賦，但聲音好聽形象完就行了。

多老師幻想的學生如痴如醉的聽講的場面，在凌然第一節課就達了。

學生們的眼睛隨着凌然的作而，隨着凌然的聲音而舞……不管他們心裡想的是什麼，腦海中轉悠的是什麼念頭，但是, 隨着整個班級的氣氛變了學習的氣氛, 個別人想私下裡說句話，都變的困難起來。

更不要說，凌然還是會提問的。

“第六排沒戴眼鏡的同學，你來說說肝的每個段是怎麼分8個亞段的。”

“第三排的男生，說一下肝的部解剖，你知道哪些？”

“誰能講一下門靜脈左支的結構。”

被提問起來的，無論男生生，都張異常，比之大學里常見的只說不問的氣氛大有不同。

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