學生們噓聲一片，說：“我就知道，小說里都說什麼福緣資質的，不是什麼人都可以，哎，那我們學這門課程還有什麼意義？”

“那是小說！全民修鍊，意思不是所有人都修鍊，而是給所有人修鍊的機會，一般人的質是承不住築基藥的沖刷的，而沒有築基的話，是無法稱之為真正修鍊的，築基就是修鍊的第一步。”陳一凡見學生們有點沮喪，馬上說了些打氣的話。

學生們聽到“築基”一詞眼前一亮：“老師啊，難道小說中那些鍊氣期築基期金丹期什麼的都是真的境界層次嗎？”

“不不不，那是小說家言。築基不是一個境界階段，而是一個必要的修鍊前提，沒有築基，就永遠只能是凡人軀。築基之後，才可以通過修鍊提升修為。我們華夏的修道者境界劃分，有三大境界三十九重小境界，分別是凡人三重，真人九重和天人二十七重，再往上，就不是我們目前需要關心的了。”陳一凡拿出了華夏的修為劃分給學生們科普，而不是仙尊傳承裡面的元靈境，通神境，星海境等等說法。

“”哇，聽起來似乎不錯的樣子，那麼老師是什麼境界呢？”學生們好奇地問道。

“老師我，前陣子才晉級天人境。”陳一凡沒有說出的修為，這個回答容易讓學生們以為他是天人一重，其實這短短時日他已經把修為提升到天人三重了，小境界對他來說是沒有關卡的，一路修鍊就過去了，下次關卡應該是晉級天人十重。

學生們簡單想了一下，就知道陳一凡的修為，只能算是中間層次，並不是多麼高級的境界，他們興地問：“老師，修為到哪一步就可以飛啊？”

“這要看你們對飛的定義是什麼了，如果僅僅是浮空，不進行遠距離的飛行的話，真人境就可以做到了。”陳一凡說道。

“原來如此。那麼老師，這門所謂的基礎修鍊課程，究竟要教我們什麼呢？剛才你說了，我們這些人，符合修鍊條件的沒有幾個啊？”學生們從對修鍊的憧憬回歸到最關鍵的問題。

“這門課程，既然做基礎修鍊課，當然就算為了幫你們打基礎的，我會努力在教學時間幫你們功達到築基的質要求，至於以後，那就得看個人造化了。”

陳一凡這幾句話，讓學生們徹底沸騰了，他們的想法很簡單，只要可以修鍊，那麼考不考上大學對他們又有什麼區別呢？反正可以修鍊的他們，怎麼樣也可以活得不錯了吧？天真的他們忽略了一個問題，除了他們之外，別人也是有機會修鍊的。