第1015章

方孝孺欣地回道。

郁新含笑附和：“思政教育看似簡單，實則極有必要。往日不曾多思多慮，致使一些員鬆懈，失卻本心。有了這思政教育，倒可以重振旗鼓。”

朱允炆頷首，角帶着滿意的笑，道：“朝事繁忙，你們還需出時間來講學，倒是辛苦你們了。”

解縉走出一步，恭維道：“是皇上聰敏通達，有驚世之智，才有今日思政學府之偉力。”

面對誇讚，任誰都會愉悅。

朱允炆原本低沉的緒一掃而空，道：“朕思白蓮教問題，病症在於民智為啟，文教不興。將思政學府教育之綱領、容，編纂冊，分發縣學、府學與國子監，作為與儒學、數學並列的第三門大課業，你們意下如何？”

解縉、郁新等人頓時一愣，面對這個問題沒有毫準備，一時之間都沒有說話。

思政學府最初的設定，只是面向員，比如已經進場的，包括六部要員，比如剛剛進場的，新科進士、翰林編修等。

而國子監、府學與縣學，說到底除了國子監中的“舉監”外，其他人距離“”還有多場考試呢，這有必要給他們上思政教育課嗎？

即便是皇上想要將思政教育納課業，也不需要放在儒學、數學這種最重要位置吧？

解縉皺眉，委婉地勸道：“皇上，府、州、縣學課業中，加雜學已讓其承，各地亟需訓導，且若再加課業，會不會引讀書種子不滿？”