郁新眯着眼看向解縉，此人往日里都是順着皇上，今日怎麼竟反着來了？

明白了！

他在擔心思政學府的地位被削弱！

國子監祭酒可以說是監生之師，日後這些監生高中，那在與立場上，往往會傾向於祭酒，甚至一些人會為祭酒的門生。

門生關係，深固，這可是不容忽視的力量。

而解縉當下不僅坐鎮閣，深得皇上信任，還兼任着思政學府祭酒，是百之師，雖然解縉這一層份未必可以贏得朝中老人的支持，但卻足以贏得後進員的支持。

解縉完全可以憑藉著這一層關係，在翰林、新晉進士中培養自己的“嫡系”。

可若是思政教育不再是思政學府的“特權”，而是為一項普遍的權利，那思政學府本就沒有了神聖，大家也就習以為常。

從這個角度來看，解縉有必要穩住思政學府祭酒的威嚴與地位。

郁新旋即走出，高聲道：“皇上，臣認為此舉可行。思政教育胎於儒學，悉為儒學粹，不過集中在人為事、為之道，政治抱負之上，加府、州、縣學實屬必要。”

方孝孺思索一番，微微點頭，贊同道：“文教不興，民智愚昧，方為白蓮侵染，既是如此，朝廷當大興文教，府、州、縣學中加思政教育，有助天下讀書種子自年便立志為國為民，臣附議郁司業。”