四是改風氣和管理，整治怠惰浮華的病，端正學風。

嚴打生員酗酒賭博、結黨拉幫、夜裡出去閑逛，會聯合繩愆廳（監執紀部門）查房，違者輕則罰站，嚴重的直接上報禮部除名。

對助教、博士也有約束，不許授課敷衍，不許收生員饋贈，定期查他們的履職況，做得好的舉薦升遷，做得差的要追責。

還有些冗餘的祭祀、迎送禮儀也簡化了，比如不是重大場合，就不讓生員反覆跪拜，省下來的時間都用在課業上，不搞形式主義。

夏溫婁和齊楠竹站在廊下，靜靜着公告前圍聚的監生們。人群的議論聲此起彼伏，焦點幾乎全集中在課業改革與考課改革這兩點上。

大家心裡最犯嘀咕的，還是科舉與改革的衝突，眼下科舉取士依舊以經義為核心，哪怕國子監里這些監生，大多未必能闖過鄉試、求得舉人功名，可多年來“讀書應試、科舉仕”的固有思維，早已在他們心裡扎了。

即便明知前路難行，也仍想在這條公認的正途上多走一段、多拼一把。畢竟誰都存着幾分僥倖，萬一真能祖墳冒青煙，考場高中，不僅能宗耀祖，更能徹底改換門庭，擺原有的境遇。這是無數讀書人夢寐以求的終極目標，自然捨不得輕易偏離。

現在的改革，在他們眼中那是本末倒置，他們苦讀多年，本就是衝著經義應試來的，如今考課還得看實務表現，之前的功夫等於白費了大半，許多人心裡難免生出抵緒。

有膽子大的，直接把心裡的不滿宣之於口。

人群里突然炸開一句：“學這些錢糧律法的玩意兒，能幫我考上舉人？還是能幫我金榜題名？”

這話一出，周圍頓時靜了靜，隨即許多人跟着附和，議論聲比剛才更大。

齊楠竹聽着，轉頭看了眼旁的夏溫婁，捋着鬍鬚道：“夏司業，反對聲不小啊。”

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