隨後，他環顧周圍。

黑暗之中看不清況，但他能聽見周圍逐漸多起來的說話聲。

教室里大部分人都遇見了和任舒相似的況，聽見了說話聲，說的應該都是和他們個人經歷有關的事，就像任舒一樣，被“生死不明的姐姐”吸引着想要離開……

他們都在和看不見的人說話，什麼都看不見且聽不見的人則到無比恐懼詭異，抓住想要離開的人。

教室一時間又了起來。

倒是被嚇得不輕的小顧老師還記得為老師的職責，不斷大聲提醒大家千萬不能放開同組人的手。

在一片混的嘈雜聲中，江淹突然覺周圍的聲音在消失。

難道有這麼多人不知道規則的重要，偏偏要冒險？江淹眉頭剛剛皺起，就發現眼前的安全提示並沒有減。

——這表示並沒有人在真正的消失。

不過幾秒時間，周圍所有的聲音都消失了。

就連近的人在他眼前也看不見了，只能看見一個在微微晃的安全提示。

經歷過無數次此類場景的江淹甚至連心都沒有半點波。

。環一這覺幻過不逃然果——

。的正真生發有沒並里室教，緒安和場鎮在人的樣這警蔣像有還是別特，緒懼恐的全完心們人出發激以足不還，暗黑有只

。西東的智理人毀摧底徹夠能是才覺幻

。人的手着抓己自和還才剛到知法無他，是的異詭更，前桌課張一在站人個一己自有只里室教間整，中眼淹江時此

。了到不覺也，見不看他是只，在還舒任表代，前近在還示提全安見看能他在好

。聲一了着探試淹江”？舒任“

。移轉的顯明有沒也示提全安，應回到得有沒

。道力的上手重加次再覺自不淹江……人個兩們他死害着帶連，則規反違是就那……人找走到住不忍能可很他，示提全安見不看，中之覺幻的同相了陷也舒任果如……的糕糟最是不還這……話說我見不聽在現舒任明說

。法方對應了到想速迅淹江”……待對殊特要須必況殊特……手鬆能不也，了折骨手的他把，大再氣力的我使即……手的他着抓直一是便，變不作持保在現我……變改有沒並況際實但，見不聽，見不看算就“

。眼一他了看頭扭是像，轉速快然果示提全安的前面，後過力用他在

。的上舒任到達傳能是痛疼表代這

。圍周察觀始開時同，氣口了鬆裡心在淹江……已而話說人的在存不個一見聽直一能是只舒任願但……息消好個一是這，同不己自和該應況的對面舒任

。外意現出再怕就……險危造會不是倒己自對，樣這是只果如