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胎穿科舉成狀元_第71章 新師(2)

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孫寶柱點頭:“方先生教了我好幾年,學生能有今天,全是先生的功勞。”季先生點點頭:“知恩圖報,好。讀書人最怕忘本。你記得先生的好,將來就不會走歪路。有些人讀了幾本書就瞧不起這個瞧不起那個,那是讀書讀歪了。讀書是為了明理,不是為了瞧不起人。”

季先生講課不拘泥於書本。有時候講着講着,就講起他在京城做時的見聞。講朝廷怎麼議事,員們怎麼爭論,誰說得有道理,誰是在胡攪蠻纏。講地方怎麼治理,好的員怎麼做,壞的員怎麼把一方百姓害苦。講場上的規矩,哪些話能說,哪些話不能說,哪些事能做,哪些事都不能

孫寶柱聽得神,覺得這些東西比書本上的知識還珍貴。書本上講的是道理,道理誰都懂,可怎麼把道理用到實際中去,那是另一門學問。季先生教的,正是這門學問。有一天講到興頭上,季先生忽然停下來,看着孫寶柱說:“你知道為什麼有些人滿腹經綸,一到場上就寸步難行嗎?”孫寶柱想了想:“因為書本上的道理和實際不一樣。”季先生搖搖頭:“不是不一樣,是不會用。道理是死的,人是活的。你要學會把死的道理用到活的事上去。”

孫寶柱把這句話記在心裡。

“你將來要考舉人、考進士,早晚要進場。早點知道這些,沒壞。”季先生說,“策問考的就是這些,考你對時事的看法,考你遇到實際問題怎麼解決。會背聖賢書,不會辦實事,考不會取你。你是小三元,名聲在外,考對你期更高。你寫的文章要是跟別人一樣平平常常,人家憑什麼取你?”

孫寶柱把季先生的話記在心裡,更加用功。

季先生還教他寫策論。方先生教的是章法,怎麼開頭,怎麼展開,怎麼收尾,一篇文章要有起承轉合,要有骨架。季先生教的是見識,怎麼把道理講,怎麼把辦法想實,怎麼讓考眼前一亮。季先生說:“策論策論,策是辦法,論是道理。有道理沒有辦法,是空談;有辦法沒有道理,是蠻幹。兩者都要有,兩手都要。”

他給孫寶柱出了個題目:“論治水之策”。孫寶柱想了三天,查了十幾本書,寫了一篇兩千多字的文章。方先生看了,批改了幾章法上的病,在頁邊寫了一行字:“骨架己立,尚缺。”季先生看了,沉默了很久,然後說:“文章寫得不錯,道理講得,辦法也想得實。可你的辦法,都是古人的辦法,沒有你自己的東西。你要想想,古人那個辦法,放在今天還能不能用?不能用的話,該怎麼改?”

孫寶柱回去又改了三天,把自己想到的辦法加進去,刪掉了那些不合時宜的古法。他想了又想,覺得抄古人的不行,得結合當地的實際況。他又去找爺爺問了問村裡這些年發水的況,爺爺說村東那條河每到汛期就漲水,淹過好幾次莊稼。孫寶柱把這事也寫進了文章里。季先生看了修改後的文章,點點頭:“這篇好。你有自己的見識了。記住這個覺,以後寫文章就照着這個來。”

孫寶柱把季先生的話刻在心裡,每天寫一篇策論,寫完先給方先生看,方先生批改章法;再給季先生看,季先生點評見識。兩位先生各有所長,孫寶柱益良多。方先生打基礎,季先生開眼界,一個紮實,一個高遠,配合得天

季先生對方先生很尊重。每次點評孫寶柱的文章,他都要先說一句:“章法上,你方先生己經幫你改過了,我只看見識。”孫寶柱知道,季先生是不想搶方先生的風頭。方先生也領,私下跟孫寶柱說:“季先生學問深,脾氣好,你好好跟他學。”孫寶柱點頭。

日子一天天過去,孫寶柱在兩位先生的教導下,學問進步很快。周明遠羨慕地說:“孫寶柱,你有兩個先生教,一個比一個厲害,我什麼時候也能這樣?”孫寶柱笑了:“你把書背了,先生自然喜歡你。季先生昨天還誇你背書有進步。”周明遠眼睛一亮:“真的?”孫寶柱點點頭。周明遠高興得不行,當天晚上背了大半夜的書。