“老先生，老先生，您真的有才氣嗎？比我們牛先生還厲害嗎？”

孩子們口中的牛先生，顯然是旁邊侍立的青年，在任何孩子的心目中，自已老師都是最厲害的。

娃娃們的天真詢問，倒把姓牛的先生嚇不輕，連連對孩子擺手道：“別瞎說，別瞎說，為師僅乃生，何來才氣之說。咱們書院院長楊先生才是大才，這位令人尊敬的老先生同樣也是大才。孩子們，要恭敬，快點，給老先生行禮……”

孩子們撇撇，但卻乖乖聽從先生的吩咐，二十多個小傢伙站起來，恭恭敬敬給皇帝行了學子禮。

只不過，再次嘰嘰喳喳問了另一個問題。

“老先生，老先生，既然您有才氣，您能解讀這篇文章嗎？我們先生說，這是院長的嘔心瀝之作，足以傳世，流芳百世……”

“但是，我們年齡太小了，只會背誦，卻不明白文章的意思，所以，也不明白它為什麼能流芳百世。”

“老先生，老先生，您能給我們講講嗎？”

孩子們飽含期待的聲音，雖然稚卻如一把刀鋒，這柄刀鋒對於別的人也許殺傷力不強，但是對於一生喜文學的徽宗絕對是利。

老皇帝這輩子最盼的，並不是坐在龍椅上指點江山，反而，他最想做的就是待在學堂里，聽孩子們讀書，然後由他講述學問。

這個盼，簡直是夢想，然而由於皇帝的份制約，讓他幾十年來始終不曾如願。

現在，孩子們主請他講解……

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