車駛北西環一棟不起眼的灰建築時，林晨還在想昨晚的數據曲線。

顧教授今天一早打電話給他，只說了一句：“九點半，系館門口等，帶你去個地方。”語氣簡短，不容置喙。林晨沒多問，帶上筆記本和筆就來了。此刻坐在後座，看着窗外飛馳而過的冬日街景，他才開始猜測目的地。

車在一有武警站崗的大門前停下。顧教授遞出證件，警衛仔細核對後放行。院子里很安靜，幾棟辦公樓風格樸素，樓前停着些普通的公務車。如果不是門口的崗哨，這裡看起來就像任何一個國家機關的辦公區。

“這裡是科技部的一個研究中心。”顧教授下車時說，“今天有個小範圍的研討會，你跟着聽，說話，多記。”

林晨點頭，跟着教授走進三號樓。電梯到五層，走廊鋪着深地毯，腳步無聲。會議室門口掛着“戰略研討室”的銅牌，門虛掩着，裡面己經傳來談話聲。

推門進去，橢圓形的會議桌旁坐了十幾個人。林晨掃了一眼——有幾位是他在學期刊上見過的面孔，國學和儀領域的權威；還有幾位穿着中山裝或西裝，氣質更像是員。所有人的面前都擺着統一的保本和茶杯，氣氛嚴肅。

“懷遠來了。”主位上一位六十多歲的學者抬頭打招呼，“這位是？”

“我的學生，林晨。”顧教授介紹，“帶他來聽聽，年輕人需要知道我們在為什麼努力。”

那位學者點點頭，沒再多問。工作人員引着他們在靠邊的位置坐下。林晨注意到，自己可能是會議室里最年輕的人，其他人至都是副教授以上級別。

會議很快開始。沒有寒暄，首奔主題。

“今天請各位專家來，是要梳理我國在高端學儀和核心元件領域的‘卡脖子’清單。”主持會議的是一位科技部的司長，聲音沉穩，“清單己經初步整理，但需要各位從技角度評估，哪些是最迫、最關鍵的。”

工作人員開始分發材料。林晨拿到一份，封面上印着“部資料 注意保管”的字樣。他翻開，第一頁是目錄，列出了十幾個大類：學設計件、高度學加工設備、特種學玻璃、高端探測、運控制平台……

。快加漸逐跳心，覽瀏速快他。析分狀現和項子的細詳有都，面下類一每

”。大巨距差度善完態生、定穩、能功但，試嘗的發開主自些一有然雖國。%59過超額份場市，等slooTthgiL、V edoC、xameZ。口進賴依部全乎幾，件計設學的用使業企業工和所院研科國前目“，說長司”。件計設學：始開類一第從先們我“

”。瘓癱的力能計設個整是，題問的工個換是僅不，被旦一。的來出算麼怎它道知不但，統系計設它用們我。箱黑是都——真仿合耦力熱、析分振偏、跡追列序非如比——法算心核的件些這。題問的本件是僅不“：鏡眼扶了扶授教老的鏡眼戴位一

。音聲的張紙翻有只，靜安很里室議會

”。寫能不字些哪你訴告但，筆支一你了給人別像就……覺種那。鎖解請申獨單要需，的定鎖被是能功級高些有里件。證可許口出到拿國從才間時月個三了用，計設學的荷載天航某擔承組題課們我年去“，說者學位一另”。句一我“

。前面在橫牆高堵堵一像，壘壁技的個個一是而，念概的象是不這。同不全完覺，單清的”子脖卡“些這着看地統系此如、此如但，後落域領些一在國中道知前以他。字文行行一那上單清着看頭低晨林

。級量數個一差度品產產國，斷壟業企本日國德等格發、漢德海被場市國，傳心核的量測、機刻、床機控數——尺柵度高。續繼論討

”。廠返須必，有沒們我備設準校是，修能不是不。來過寄國德從月個三等得還了壞“，笑苦員究研位一”。萬幾十要就一，尺柵的用室驗實們我“

。業企外國等友住、寧康賴依期長，料材鍵關的信通子量、傳防國、療醫激——纖學種特

”。步起年半期貨，價天是也了接，單接定一不方對？數參殊特製定想。隊排得還，錢加得，的致一能買想。大異差次批本纖是，裝封好不做們我是不。定穩不能纖是就的疼頭最，傳纖做們我“，了口開於終授教顧”。會有深我個這“

。題問的”子脖卡“被個是，題問鏈應供個是更，題問技個是僅不——裡這在源的題問來原。波的釋解法無些那里據數移漂振偏起想，”異差能次批同不“的說兄師岩趙起想，纖些那的用驗實己自起想他。震一裡心晨林

”。口進要全，塊模理號信、測探、柵的心核但？儀譜開得離域領個哪，藥醫生、析分料材、測監境環。求需足滿法無全完的產國，定穩、度敏靈、率辨分，儀譜的級研科“，頁一另到翻長司”。儀譜端高有還“

”。究研關相事軍于用許允不且而，塊模鍵關個幾掉拆要但，們你給賣以可：說方對後最，年半了磨們我。字數文天是候時那——元萬十五價開方對。究研染污氣大於用，儀譜外紅台一口進想們我，代年十八。事故個講我“：道說緩緩士院的白花髮頭位一

。聲無雀里室議會，下一了頓停他

”。裡手在是還家人，西東的心核——變沒質本但，了多好況在現“，上心在敲子鎚像都字個每但，靜平很音聲的士院老”。年十三了記我事件這。截大一了差能但，了上補己自來後們我，塊模的掉拆。用得沒就買不為因。了買們我“

。息鼻人仰要遠永就，技心核握掌不己自果如——迫的層深更種一是而，好偏技的單簡是不那。重看麼那”新創法土“些那對麼什為，化產國的傳纖做持堅麼什為授教顧了白明然突他。白發節關指手，筆着握晨林

……台平位定級米納、儀涉干漂溫低、薄學值閾傷損高、藝工拋超：了滿記上本記筆的晨林。向方的關攻要需個一、實現的人於制個一、境困技的個一出扯牽都，項一每的上單清。時小個三了行進論討

。方何在路道知不還，鋒衝起發剛些有；慢緩展進，年幾十了打經己壘堡些有。壘堡的克攻在正員人研科數無是都，後背詞名個一每

。下坐面對他在，來過走授教顧。裡落角在坐盤餐着端，口胃麼什沒晨林。餐用單簡堂食在家大，時息休午中

。問授教”？樣麼怎覺“

”。面全麼這，麼這到想沒但，距差有道知前以“，說實話實晨林”。撼震……很“

”。裡哪在頸瓶業產，麼什要需家國楚清要，車造門閉能不研科。力用裡哪往該道知才，子脖卡被裡哪道知“，飯着吃慢慢授教顧”。單清的樣這要需才以所“

”？嗎置位到找能里單清在，究研定穩傳纖的你“：眼一晨林了看他

。”產自法無纖種特“”人於制法算心核“”口進賴依品產端高“着註標都面後項一每……聽水纖、螺陀纖、統系傳纖式佈分：了到看他，下類大”量測與傳纖“在。覽瀏速快，料資開翻他。了住愣晨林

。一之素因鍵關是能可合耦力應境環？求要到不達麼什為靠可期長？移漂有麼什為量測？定穩不麼什為傳。題問礎基的共後背技”子脖卡“些這是正它但，上單清在現出接首沒然雖——應效合耦力應境環觀微傳纖——究研的他而

”。搭白也統系的進先再，了不證保都定穩期長的傳連果如。礎基的技’子脖卡‘些這決解是實其它但，題問學的個是來起看究研的我“，過閃有里睛眼，頭起抬晨林”。了白明我“

”。閣樓中空是都築建的面上，它有沒但，眼起不來起看——基地打’子房‘座這傳纖為在是就，作工的你。架框建搭責負人有，基地築澆責負人有，圖藍計設責負人有，子房建像就研科。對“：頭點點授教顧