會客廳的燭火己燃至下半截，燭油順着燭緩緩滴落，在案几上積一小灘淺黃的蠟痕。

劉度看着蔡邕急切追問的模樣，心中早己瞭然。

這位老儒是真的將治學普及放在了心上，連帶着對其中的細節都格外較真。

其實關於教育部的完整建立，劉度早有規劃。

他懷系統，只需積累足夠的願力，便能輕鬆完善各項細則，

小到教材的印刷工藝，大到各種相關教學書籍，都能首接吹牛實現！

缺的也僅僅是教師的人選，這個問題有蔡邕在，自然就不問題了。

人家是文壇大家，振臂一呼，就有無數文人墨客，願意加這個教師行業了！

只是此刻，他並未將這份全盤規劃和盤托出，反而笑着對蔡邕說道：

“先生不必急於求，眼下咱們先解決及周邊郡縣的教學問題便好。”

他端起茶杯，喝了一口溫熱的茶水，語氣裡帶着幾分無奈，卻也着清醒，

“如今皇權旁落，各地軍閥擁兵自重，朝廷政令出了城，能被多人放在眼裡，還未可知。

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