他又畫了一個循環箭頭：“我們需要的是預防式的。主的系自凈機制。在問題還沒發酵社會事件之前，系統部就能發現。糾正。追責。這樣，‘教師’就沒有‘教材’可用了。”

周建國眼睛亮了：“想法？”

“我回去寫個詳細報告。”林知墨說，“但核心思路是：在公安。醫療。教育。司法等關鍵系統部，設立獨立的‘倫理與合規審查委員會’，有調查權。建議權，直接向系統最高領導負責。鼓勵部舉報，保護舉報人，定期篩查歷史疑點。”

秦鐵山撓頭：“這得花多錢？多人？”

“初期試點，不需要大規模投。”林知墨說，“關鍵是制度設計。比如公安系統，我們可以先從刑偵案件複查開始，讓法制科。督察支隊。特行組聯合，定期檢已結案件，發現問題及時糾正。”

周建國思考片刻：“你這個想法很大膽，但確實切中要害。‘教師’之所以能一次次得手，就是因為我們系的自凈能力太弱。寫報告吧，我報給市委。”

林知墨點頭。

他知道，這份報告可能改變很多東西。

也可能很多人的利益。

但他必須做。

因為“教師”不會停。

第二天，林知墨把自己關在辦公室里，開始撰寫《關於建立“系自凈機制”的構想》。

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