信依舊是黑信封，白標籤列印着“林知墨收”。

但這一次，信的容變了。

不再是手寫繁字，而是列印，語氣也更加......“正式”。

“林知墨老師：

近期觀汝等作為，甚。

李小芳案，汝等整頓執法；張強案，汝等推糾錯；王大柱案，汝等主篩查。

已初‘備課’之能，值得表揚。

然，教學至此，當更進一步。

先前課程，皆在‘糾錯’——糾正已發生之錯誤。

然真正之教學，非糾錯，乃創造。

創造何種？創造‘當法律無法制裁罪惡時，社會當如何應對’之思考與實踐。

下一課題，便以此為核心。

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