以往象徵著寒假門票的學生手冊是班主任夏老師，對班上績進行總結後才發放的，可大早來到教室，它就已經出現在每個人的課桌上，第一個到場的班長黃閣亦拍照留下了證明。

班群中共有兩張，第一張是大堆學生手冊放在講台上，黃閣亦出鏡跟它們合影，第二張就是教室的全景，手冊安靜的躺在桌面上。

對於這種反常，不同學在群中詢問，黃閣亦表示他是按照夏老師的命令辦事。用艾特呼夏老師，他則賣起關子，說等總結的時候，並表示這次不會對績做任何錶態，同學們可以開心點。

實際哪有可能，說不定是更大的災難呢？也許是全班績都沒考好？總之，在夏老師解釋反常現象之前，對未知到恐懼的同學們依舊保持絕對沉默。

“好傢夥，讓你們開心點也這麼乖啊？整棟樓就你們最安靜了。”

進門着雀無聲的教室，夏老師不笑了笑。

誇張的對比總是能靈活運用。

同學們默不出聲，盯夏老師走上講台，把攜帶的品放在檯面上。

“咱們說到做到，這次不提績，排名什麼的你們自己私下去弄。”

如此說著，夏老師翻開一個小本子。

“這次寒假，不布置任何作業，你們放心玩吧。”

同學們因這句話一陣歡呼，不過很快，這激就被黃閣亦主制了，並補上“老夏還沒講完呢，別激”來提醒大家還沒結束。

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