三原也就只能騙騙孩子，哪個年人能不知道這個，之前們還一臉崇拜的嘰嘰喳喳讚歎，現在反應過來都有點不好意思。

一旦被崇拜的神經沖昏頭腦，腦子裡就只剩下一片空白，什麼智商都沒有了。

“你們都學過，連三原都不知道了嗎？”站在王磊後的一個園領導瞥了那些看到韓墨就大腦一片空白的老師們一眼。

一個距離最近的老師不好意思的小聲說道，“我一下子沒反應過來。”

大部分老師都是沒反應過來。被王磊一提醒便很不好意思。

韓墨不知道教室外面有這麼多人圍觀，更不知道這些老師因為崇拜他，連最簡單的常識都忘了。

他又繼續用這種將料兩兩匯合的方法，變幻了幾種。

無論是哪兩種匯合，在看到被混合後變化的後都不約而同的發出讚歎的尖聲。

韓墨繼續故作神秘，小朋友們都瞪圓眼睛。

韓墨將紅和黃混合生了橘。

將紅和藍混合變了紫。

黃和藍變了綠。

。因原麼什竟究想一想，筋腦家大讓想又由不臉小的愕錯張張一們友朋小到看墨韓

。的早些有是還說來友朋小的班中園兒於對念概個這原三

。念概個這”原三“出說人個一有沒獨唯卻，了說都案答種這法魔會墨韓連友朋小

”……原三是類一另，原三是類一，類兩為分原三。原三出配調能不他其而，彩數多大絕出配調以可。艷鮮最、凈純最，高最度純的原。本基的彩他其配調以用即，基為稱又，原“，道解講家大為的溫墨韓

。釋解做多有沒也墨韓原三的學以所，原三的是的講天今墨韓

。了奇新們子孩讓很經已就原三的，上實事

。住引吸化變的被們子孩

。出傳聲呼歡的子孩小有的停不里室教，同不為合混們友朋小讓，例比同不照按料將又墨韓

。開離才課的長家會一聽面裡室教到進是都班個每且而。了到走都班個每，的視巡始開班小樓一從是他。好很心着跟也，樣模的樂歡們友朋小里室教着看外門在站磊王

。下一看外門在起一家大着跟就磊王，人多太了圍外門為因是，去進有沒他，課的墨韓有只

。課是算能不本，演表前面子孩在是只，互麼什沒子孩和，般示展藝才是像就不要是可，來出示展子孩給藝才的己自將長家多很也，龍藏虎卧乏不中長家然雖。的亮一前眼他讓最是也，的趣有最是課的墨韓，級班個多麼這