簡單的六個字，字字千鈞，砸進了每一個孩子的心裡，也砸碎了千百年來“生而為奴”的宿命論。

李承宇作為舊皇室的代表，邀參觀了京城的一所試點義學。

當他看到昔日王府里負責洒掃的婢之子，竟然與一位家道中落的士族後代同桌習字，共同誦讀時，他臉上的震驚無以復加。

他退到林昭邊，低聲慨，語氣複雜至極：“先帝在時，常與臣等言，‘民可使由之’。如今看來，後面那句沒說出口的，‘不可使知之’，才是他們心中真正的真話啊。”

林昭聞言，只是淡淡一笑，那笑容裡帶着一鋒銳的嘲諷：“不，正好相反。是他們知道的越多，我們就越不敢，也不能再欺騙他們了。”

那一晚，李承宇回到王府，徹夜未眠。

第二日，他主獻出了自家王府的一偏院，請求改建為子學堂，並親筆題寫了匾額——“啟慧”。

新政推行，並非一帆風順，總有與淚的代價。

某個深夜，老王神慌張地沖宮中急報：北境的一流民安置營里，一名年僅十歲的，為了抄寫新發的《千字文》，竟通宵未眠，最終力不支，昏倒在了書案前。

的母親見狀，又急又怒，竟一把搶過書本，嘶吼着將其撕得碎：“讀！讀！讀！讀書有什麼用？到頭來還不是要跟老娘一樣，刨一輩子地！”

林昭聽聞此事，連夜策馬親往。

在昏暗的油燈下，他看到了那個躺在草席上，臉蒼白如紙的孩。

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