十七：筆尖下的長

小於在閱讀和查字典的快樂學習旅程中一路前行，隨着識字量的劇增和理解能力的顯着提升，他的心中萌生出一個新想法——寫日記。他時常看到爸爸媽媽在筆記本上記錄生活點滴，覺得十分有趣，如今自己有了足夠的知識儲備，也想拿起筆，把自己的生活和想法寫下來。

一個寧靜的夜晚，小於做完作業，坐在書桌前，小心翼翼地從書包里拿出一本嶄新的筆記本，封面上印着他最喜歡的卡通形象。他又拿起一支帶有草莓香味的鉛筆，深吸一口氣，開始了他的日記之旅。

他歪着頭，思考了一會兒，寫下了第一行字：“【日期】 【星期】 【天氣】”。這是他從語文課本上學到的日記格式。接着，他寫道：“今天是特別的一天，我看了一本超有趣的話書，講的是一隻會魔法的小兔子。”寫到這裡，小於停頓了一下，腦海里浮現出書中那隻可的小兔子，它揮着魔法棒，變出各種奇妙的東西。他笑了笑，繼續寫道：“小兔子用魔法幫助了好多小，讓它們不再肚子，也不怕大灰狼啦。我要是也有魔法就好了，我想幫小區里的流浪貓找到溫暖的家。”

小於一邊寫，一邊在腦海里構思着畫面，不知不覺就寫滿了一頁紙。他數了數字數，發現已經超過了兩百字，心裡充滿了就。雖然語句還很稚，字跡也歪歪扭扭，但這是他的第一篇日記，每一個字都飽含着他的熱。

寫完後，小於拿着筆記本跑到客廳，興地對正在看電視的爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我寫了一篇日記！你們快看看。”爸爸媽媽放下手中的遙控，接過筆記本，認真地讀了起來。媽媽讀完後，眼中滿是驚喜，地抱住小於說：“寶貝，你太棒了！這是你自己寫的嗎？寫得真好！”爸爸也在一旁豎起大拇指：“我們家小於真是長大了，都會寫日記記錄生活啦。”

得到爸爸媽媽的誇獎，小於開心得臉都紅了。爸爸指着日記里的一個錯別字說：“寶貝，這個字寫錯了哦，‘再’和‘在’的用法有點混淆啦。‘再’表示又一次，‘在’表示存在或正在進行。你看這裡，‘不再肚子’，這個‘再’用得很對，但是‘不怕大灰狼在’這裡，就應該用‘再’。”小於認真地點點頭，把錯誤改正過來。媽媽則建議他可以再富一下容，比如多描述一下書中魔法小兔子的樣子。

第二天放學後，小於沒有像往常一樣立刻出去玩，而是坐在書桌前開始寫第二篇日記。他寫道：“今天在學校，老師表揚我讀書讀得好，還讓我給同學們分故事。我可高興啦！我講了小猴子摘桃子的故事，同學們都聽得很認真，還問了我好多問題。”寫着寫着，小於突然想起老師講過的一些描寫心的詞語，於是他又補充道：“我站在講台上的時候，心裡既張又興，張是怕自己講不好，興是因為能和同學們分有趣的故事。當看到同學們聽得那麼迷，我心裡可自豪啦！”

寫完這篇日記，小於覺得寫日記並沒有他想象中那麼難，反而充滿了樂趣。他可以把自己的開心、煩惱、夢想都寫進去，就像和一個最親的朋友分秘一樣。

隨着寫日記的次數增多，小於的寫作水平也在慢慢提高。他開始注意語句的通順和標點的使用，還會運用一些從書中學到的詞語。有一天晚上，他在日記里寫道：“今天下了一場傾盆大雨，雨滴像斷了線的珠子一樣，不停地往下落。我打着雨傘走在回家的路上，看到路邊的小花小草都被雨水打得彎下了腰，好像在向我訴苦。”

寫完後，小於讀了一遍，對自己寫的“傾盆大雨”和“像斷了線的珠子”這兩個描寫特別滿意，他覺得這樣寫讓日記變得生多了。

除了記錄學校和生活中的事，小於還會在日記里寫下自己的夢想。他寫道：“我長大了想當一名宇航員，去探索神秘的宇宙。我要看看太系的八大行星到底是什麼樣子，還要去尋找外星人。我知道這很難，但我會努力學習，總有一天我一定能實現自己的夢想！”

。教請師老、媽媽爸爸向者或，典字查去主會都他，題問到遇次每，餒氣不從他但。點標錯用者或字錯寫意大心為因會他，候時有；語詞的適合到不找卻，法想的雜複很個一達表想他，候時有。難困些一了到遇也於小，中程過的記日寫在

”。虎馬能不，真認要定一字寫後以“：己自醒提話句一了寫邊旁在還，後正改誤錯把他。”紛繽彩五“是法寫的確正了到找於終，典字開翻他是於，對太不詞個這”紛繽彩五“得覺總他，後完寫”。了極看好，霞像的，火像的紅，霞晚的紛繽彩五片一了現出，空天的晚傍“：道寫他，霞晚的麗場一的到看己自述描里記日在想他，次一有

。豪自到地衷由會就他，見易而顯步進，的寫在現看看再，多也字別錯、單簡句語，記日的寫初最己自到看當每。時的好些那憶回，讀一讀來出拿會常經，貝寶的貴珍最己自了當記日本這把他。了滿寫漸漸本記日的於小，移推的間時着隨

。旅之索探宙宇的中象想及以，員航宇當想麼什為己自了述描細詳他，里文作在。文作的生篇一了寫，充擴和理整了行進容的里記日把他。想夢的員航宇當的過寫里記日己自是就的到想個一第於小。”想夢的我“是題主，賽比文作次一了織組里校學

。力象想有富、實真得寫文作他獎誇也師老，目的慕羨來投他向都們學同。朵耳的己自信相敢不直簡他，時獎等一了得獲他說，字名的他到念師老當。了汗出都心手得張於小，天那的布公果結賽比

。題問考思、活生察觀於善加更他讓還，力能作寫了高提他讓僅不記日寫，道知他，了笑地心開於小”。呀果結的記日寫力努時平你是都這！了棒太你，貝寶“：他了住抱得激，後完看媽媽爸爸。看們他給拿文作把還，媽媽爸爸了訴告息消好個這把間時一第於小，後家到回

。憬憧的來未對、法看的事些一對他有會還，活生和習學的常日了除，富越來越也容記日的他。幅篇的字百兩過超會至甚，起興得寫候時有，活生的己自錄記來間時出會都天每他。了高更熱的記日寫對於小，後以那從

”……長斷不中程過的記日寫在，力努續繼會也我，樂快麼這能都天一每的後以希我。樣一里界世話在活生像就己自覺，事故話的麗些那的過讀我了起想我。舞起翩翩中叢花在蝶蝴，艷鮮外格得開花的裡園公。玩園公去起一媽媽爸爸和我，好真氣天天今“：道寫，本記日開翻，前窗在坐於小，末周的明個一在