十六：字典的奇妙助力

隨着小於閱讀的書籍越來越多，他遇到的陌生字也如水般湧來。起初，那些不認識的字還只是零星幾個，靠猜測和詢問家人便能解決。可如今，陌生字頻繁出現，這讓小於在閱讀時常常卡殼，閱讀的流暢被一次次打斷。

一個明的周末，小於像往常一樣坐在書桌前閱讀一本新的故事書。書里講述的是一群小朋友在海邊的冒險經歷。小於讀得正神，突然被一個“蟹”字難住了。他盯着這個字看了好一會兒，嘗試着讀半邊，念了“解”，可怎麼讀都覺得不太對勁。再往下讀，又遇到了“蜃”字，這可把小於難倒了，他絞盡腦，也想不出這個字的讀音和意思。

小於的眉頭皺在一起，小臉上滿是困和無奈。他想起之前遇到不認識的字，都是等爸爸媽媽回來問他們，可現在是周末，爸爸媽媽正在客廳忙碌，他不想因為這點小事就去打擾他們。這時，他突然想起老師在課堂上說過，字典是學習的好幫手，遇到不認識的字可以查字典。

小於從書架上找出那本嶄新的兒字典，這本字典還是爸爸媽媽之前給他買的，一直放在書架上，他都沒怎麼用過。他小心翼翼地翻開字典，看着上面麻麻的字和複雜的部首目錄，心裡有些發怵。但一想到能解決閱讀時的難題，他還是鼓起了勇氣。

他決定先查“蟹”字。按照老師教的方法，他先數了數“蟹”字的部首“蟲”有幾筆，然後在部首目錄里找到“蟲”部對應的頁碼。翻到那一頁後，又據“蟹”字除部首外的筆畫數，在一堆字里找到了“蟹”。當看到字典上標註的讀音和解釋時，小於興得差點出聲來。“原來讀‘xiè’，是一種橫着走路的，生活在海里或河邊。”小於小聲念着，彷彿發現了一個新大陸。

解決了“蟹”字，小於信心大增，接着開始查“蜃”字。這次查字典的過程並不順利，他找了好久才找到“辰”部，又因為數筆畫數錯了幾次，浪費了不時間。不過，功夫不負有心人，他最終還是查到了“蜃”字，知道了它是傳說中的一種大蛤蜊，還了解到了“海市蜃樓”這個有趣的詞語。

小於繼續讀着故事書，可沒讀多久，又遇到了好幾個不認識的字。他沒有氣餒，一個一個地查字典。這一查，就是整整一個上午，雖然閱讀的進度很慢，但小於卻樂在其中。他發現，通過查字典不僅能認識新字，還能學到很多有趣的知識。

中午吃飯的時候，小於興地把自己查字典的經歷告訴了爸爸媽媽。“爸爸媽媽，我今天自己查字典認識了好多字！”小於一邊說，一邊比劃着。爸爸媽媽聽了，都為他到高興。爸爸說：“寶貝，你真棒！查字典是個很好的學習方法，以後遇到不認識的字，就可以自己解決啦。”

下午，小於休息了一會兒後，又回到書桌前。他拿出一本新的故事書，打算繼續閱讀。這一次，他已經做好了和更多陌生字“戰鬥”的準備。果不其然，剛讀了沒幾頁，就遇到了“翱”和“翔”這兩個字。小於練地翻開字典，很快就查到了它們的讀音和意思。知道了這兩個字合起來是“翱翔”，表示在空中自由自在地飛翔。

隨着閱讀的深，小於查字典的速度也越來越快。他不再像剛開始那樣手忙腳，而是能夠迅速地找到部首，準確地數出筆畫。有時候，他還會據字典上的解釋，聯想到書中的容，對故事的理解也更加深刻了。

晚上，一家人圍坐在客廳看電視。小於突然指着電視屏幕上的一個字說：“爸爸媽媽，這個字我認識，讀‘péng’，是‘朋友’的‘朋’。”爸爸媽媽驚訝地看着他，媽媽說：“小於，你真的進步好大呀，現在連電視上的字都認識了。”小於得意地笑了笑，說：“這都是查字典的功勞，我以後還要認識更多的字。”

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