劉儀轉，看着一同前來的支持改革的員和教師們，說道：“這次雖然暫時化解了危機，但老學究們肯定不會就此罷休。我想，我們需要一個更有力的方式，來證明新教育方式的優勢。”眾人紛紛點頭，目中出期待與決心。劉儀深吸一口氣，緩緩說出了心中的想法：“我們舉辦一場新老教育方式的果展示競賽如何？”

一位支持改革的員微微皺眉，思索片刻後說道：“劉姑娘，舉辦競賽確實是個好辦法，能直觀展現新教育的果。但這競賽要如何舉辦，規則如何設定，還需仔細斟酌。”

劉儀目堅定，有竹地說道：“我已經有了初步想法。競賽可以分為知識考核、實踐作和創新思維展示三個部分。知識考核涵蓋經史子集、算、天文地理等多方面；實踐作則據不同學科設置相應任務，比如農業學科可要求學子們規劃農田布局，工程學科讓他們設計簡單機械；創新思維展示，鼓勵學子們提出新穎的想法或解決方案。”

一位教師面擔憂之：“劉姑娘，如此大規模的競賽，籌備起來怕是困難重重，而且宮廷教育機構那邊，不知能否同意舉辦。”

劉儀拍了拍他的肩膀，安道：“困難肯定有，但只要我們齊心協力，一定能克服。至於宮廷教育機構，我親自去通，詳細闡述競賽的意義和規則，爭取他們的支持。”

眾人聽了劉儀的話，士氣大振，紛紛表示願意全力協助。

商議完畢，劉儀馬不停蹄地前往宮廷教育機構。踏那古古香的庭院，微風拂過，帶來陣陣花香，卻毫未能緩解劉儀心的張。深吸一口氣，邁進了教育機構負責人的辦公室。

屋，一位白髮蒼蒼、面容嚴肅的老者正伏案審閱着竹簡。見劉儀進來，他緩緩抬起頭，目中帶着審視：“劉姑娘，今日前來，所為何事？”

劉儀恭敬地行了一禮，說道：“大人，學生此次前來，是想提議舉辦一場新老教育方式的果展示競賽。”

老者微微挑眉，眼中閃過一驚訝：“哦？果展示競賽？你且說說，為何要舉辦這樣一場競賽，又有何意義？”

劉儀直腰板，條理清晰地說道：“大人，自推行新教育方式以來，雖取得了不果，但也遭到了一些質疑。舉辦這場競賽，一方面能讓眾人直觀看到新教育培養出的學子在知識、實踐和創新等方面的能力，證明新教育的優勢；另一方面，也能促進新老教育方式的流與融合，共同推我大秦教育事業的發展。”

老者陷沉思，手指輕輕敲擊着桌面，發出有節奏的聲響。片刻後，他問道：“那你說說，這競賽規則是如何設定的？”

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