劉儀看着眾人熱烈討論籌備計劃，心中卻擔憂。知道，老學究們絕不會輕易放過這個破壞改革的機會。果不其然，第二天，當籌備工作正式啟時，各種難題接踵而至，場地準備工作被莫名拖延，一些保守員對競賽規則提出了刁鑽古怪的要求，劉儀皺眉頭，一場艱難的鬥爭，才剛剛開始。

籌備現場，原本應是一片熱火朝天的忙碌景象，可如今卻瀰漫著一詭異的停滯氣息。劉儀趕到場地時，只見幾個工人懶散地靠在一旁，工隨意丟棄在地，場地毫不見工的跡象。劉儀快步上前，詢問其中一個工人：“這是怎麼回事？為何還不開工？”那工人眼神閃躲，支支吾吾地說：“上頭……上頭還沒安排好，我們也沒辦法。”劉儀心中明白，這定是老學究們在背後搞鬼。

與此同時，在籌備團隊的議事廳里，幾個保守員正對着競賽規則竹簡指指點點。其中一個胖員怪氣地說：“這知識考核部分，怎麼能涉及如此多雜學？我大秦以法家思想治國，應以律法學習為主，其他皆為旁門左道。”另一個瘦員也附和道：“沒錯沒錯，還有這實踐作，讓學子們去設計機械，何統？這不是鼓勵他們玩喪志嗎？”

劉儀匆匆趕來，聽到這些言論，心中怒火中燒，但還是強怒火，耐心解釋道：“諸位大人，時代在發展，我大秦要想長治久安，培養的學子需備多方面的才能。雜學並非旁門左道，算、天文地理等知識對國家的建設、軍事戰略都有着重要作用。而實踐作能鍛煉學子們的手能力，設計機械更是能推我大秦的生產力發展。”

胖員哼了一聲，不屑地說：“劉姑娘，你不過是個子，懂什麼國家大事？這些規則若是推行下去，必然會擾我大秦的教育基。”劉儀毫不退，直視着他的眼睛說：“大人此言差矣，子也可懷天下，為國家出謀劃策。此次競賽規則的制定，是經過深思慮的，旨在全面提升學子的素養，為大秦培養棟樑之材。”

然而，這些保守員本聽不進去劉儀的解釋，依舊固執己見，不斷提出各種不合理的要求。劉儀據理力爭，從國家的長遠發展到教育的本質意義，說得頭頭是道，可這些人卻充耳不聞。

不僅如此，老學究們還在籌備團隊中暗中挑撥離間。他們找到一些對新教育方式還心存疑慮的員，煽風點火：“你們想想，這新教育方式如此激進，萬一失敗了，我們都得跟着遭殃。這競賽若是按照劉儀的規則來，肯定會出子，到時候大家都不了干係。”這些話讓籌備團隊中的一些人開始搖，原本團結一心的團隊，漸漸出現了裂痕。

在場地準備方面，劉儀四奔走協調，可負責場地的員總是以各種借口推，不是說材料短缺，就是說人手不足。劉儀親自去查看材料儲備，發現倉庫里材料堆積如山，本不存在短缺的問題。而人手方面，明明有許多閑置的勞工，卻被調往了其他無關要的地方。劉儀明白，這都是老學究們聯合保守員故意設的障礙。

在規則討論上，劉儀與保守員們陷了僵持。每提出一個合理的規則，都會被他們無端指責和反對。劉儀到心力瘁，深知，這場競賽對於證明新教育方式的優勢至關重要，絕不能因為這些阻力而放棄。但眼前的困境卻讓有些不知所措，籌備工作進展緩慢，時間一天天過去，劉儀心急如焚。

這天傍晚，忙碌了一天的劉儀疲憊地回到房間。坐在桌前，看着桌上的競賽籌備計劃，上面麻麻寫滿了各種問題和待辦事項。窗外，夜幕降臨，寒風過窗吹進來，讓劉儀不打了個寒。了太，心中思索着應對之策。突然，想到了扶蘇，或許可以向他求助，讓他幫忙協調各方關係，解決這些難題。但又擔心，扶蘇此時是否也面臨著其他的力，自己貿然求助會不會給他添麻煩。

劉儀在房間里來回踱步，心十分糾結。一方面是競賽籌備的迫形勢，另一方面是對扶蘇的顧慮。最終，還是決定，明天一早去找扶蘇，無論如何，都要為競賽爭取一線生機。

此時，在老學究們的秘據點裡，幾個老學究正圍坐在一起，臉上出得意的笑容。為首的老學究捋了捋鬍鬚，惻惻地說：“哼，劉儀，我看你這次還能如何應對。只要我們繼續從中作梗，這競賽就別想順利舉辦。”其他老學究紛紛點頭稱是，他們謀划著下一步如何加大對籌備工作的破壞力度，誓要讓劉儀的計劃徹底破產。

。機危任信的部隊團有還，撓阻的員守保和們究學老是僅僅不的臨面己自，知深，奈無又怒憤既中心，切一這着看儀劉。堪不混得變作工的序有本原，惶惶心人隊團備籌個整。度進作工延拖意故，論言極消布散中隊團在始開，員的蠱們究學老被些那，中隊團備籌在而

？行舉時按賽競保確，境困破突何如該，順不展進但對應力努雖儀劉，重重力阻備籌賽競