“李先生問的，是刀刃上的問題。”盧潤東放下火鉗，轉過，面對眾人，“量的錢，短期，可以從藥廠利潤里划。長期，我們要有自己的教育產業。”他走到桌邊，用手指蘸了茶水，在桌面上畫起來：

“印教材的印刷廠，咱自己得擴建；造紙廠，要用我們自己河道里蘆葦與秦嶺里的竹子製得草漿、木漿；甚至製造教學儀的小工廠——地球儀、算盤、三角板、圓規、簡易顯微鏡。讓教育，自己能生出些來，至能養活自己的一部分。”

他掉水跡，抬頭：“人，就從眼前起。在座諸位先生，就是最初的火種。我們不求速，先培養第一批‘種子先生’。”他目明亮，“我的想法是，辦一個不公開掛牌的‘講習所’，請諸位流授課，一期三個月。學員就從各校有志青年教師、還有各村鎮掃盲班中表現突出、有悟、肯吃苦的年輕人里選。不教八，不考科舉，就教今天我們談的這些——真的歷史，真的世界，真的危機，真的出路。”

他語氣堅定：“哪怕一期只有三五十人，這三五十人散出去，回到各自的鄉村、學堂，就是三五十顆火種。他們再點燃別人，一傳十，十傳百。星星之火，可以燎原。”

“至於我們自己的文明是什麼……”盧潤東直起，走到窗邊，推開一條，冷風灌進來，吹他額前的頭髮。他着窗外漆黑的夜空，聲音彷彿從很遠的地方傳來：

“不是‘君君臣臣父父子子’那套僵化的禮教，那是該批判、該打破的枷鎖。我們真正的文明基，是刻在骨子裡的東西，是幾千年來，這片土地上的人活出來的樣子。”

他轉過，目灼灼，依次看向每個人：

“是守常先生說的，‘庶民的勝利’，是‘天下為公’‘民為貴’的樸素理想——這不只是書上的話，是我們老百姓心裡認的理。”

他看向周豫才：“是豫才先生一生呼喚的，‘脊樑’神，是‘俯首甘為孺子牛’的奉獻，是‘橫眉冷對千夫指’的骨氣。這是中國人的魂，窮不倒志，富不癲狂。”

他又看陳仲甫：“是仲甫先生高舉的，‘民主’與‘科學’的追求本並無錯，錯的是披着這兩張皮的強盜邏輯。我們要的民主，是老百姓能做主的民主，不是選票遊戲；我們要的科學，是為民造福的科學，不是造炸彈殺人的技。”

“是秋白先生擅長的，將高深道理與民眾的喜怒哀樂結合起來的方法。”他對瞿秋白點點頭，又看向李子洲，“更是子洲先生這樣，腳踏實地、打細算、為萬千家庭生計勞的務實與擔當。中國人不尚空談，講求‘知行合一’。”

他走回桌邊，雙手撐在桌沿，微微前傾，聲音越來越高，帶着一種宣示般的力量：

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