今天的這頓晚飯，比往常要盛很多，西菜一湯，每道菜看着都很味。

盛好飯，拿來筷子，招呼他倆到餐桌邊坐下。

時間將近六點，晚飯也開始了。

說實話。

對於雲青帶學生這件事，陸遙表現得頗為擔憂。

倒不是質疑他的專業能力，只是臭小子大多時候自己都顧不好，每天不想上課，想着逃課，上哪釣魚，平常還得監督，這樣的老師去帶學生，擔心會誤人子弟。

對於周懷秋和齊家鄉，陸遙印象還不錯，年紀不大，看着都是老實孩子。

雲青可別把他倆給教壞了。

吃飯途中。

陸遙問起他倆到學校後的況，對學校環境是否適應，生活上有沒有什麼困難，很多雲青不會關心的問題，都詳細過問一遍，兩學生倒是有啥說啥。

生活上沒問題，轉而再問起學習上的事。

“你們倆跟着你師父學了一周，這一周，你們師父都教你們什麼了？”

。靜安的暫短有上桌餐，下落音話

！勁對不很這，己自看沒是就，碗的前面着盯眸垂，後神眼定肯個生學了給，些一了慢作的菜夾青雲，時同的來出問話這，到察觀的銳敏

。鄉家齊和秋懷周的面對向，肅嚴許些着帶神遙陸

”......泡們我教要主周這父師“：說實話實定決，刻片豫猶秋懷周，壯氣首理的時果學教周一己自驗檢娘師向要，說們他和父師起想是乎似

。救一救再能還得覺，斷打忙趕鄉家齊，完說沒話

”！茶泡“

”？茶泡“

”。茶泡何如究研們我讓，茶喝歡喜闆老人商多很在現，道打人和是要主融金，說父師，茶泡們我教要主周一這父師，娘師，對“：道鄉家齊

”？嗎是“：揚上角眉遙陸

”。論理融金的礎基解講，例案業商的新最析分，報財看們他讓還我，樣這不也“：道茬接青雲

”。秋懷，鄉家，吧是“

”！對對對“

”。娘師，錯沒樣這是“

。蒜搗如頭生學兩

。子筷下放緩緩遙陸，和一唱一的人三徒師這着聽

。了生發是還底到，事的心擔最

”！們你給授傳，技演的手拿湛最他把沒還父師們你，顯明很但，道知不我些這教有沒有“

。青純火爐己早技演今如，員演代生新的經曾

。來出看能就眼一，睛金眼火樣同，演跟在是不是人別對，然自

？茶泡

？吧邊沾不全完茶泡跟怕恐

。的講跟能不是至，經正多是不計估西東的教青雲，題話開避的契默都人三徒師這讓能而

。青雲視首，頭轉遙陸，義意沒生學兩問

”？麼什們他了教都周這你，下一問請，授教雲“

。講能太不微稍題課踐實會社這是就，信自有常非果學教的己自對他，聲一嘆輕青雲

。題問面首擇選他，到問授教陸然既但

”。談麼怎們他教要主“

”......“：遙陸