德育老師:這學校畫風不對啊_第161章 這不對吧(1)
午後的有些懶散,過百葉窗在會議室的地毯上投下規整的條紋。
空氣里瀰漫著速溶咖啡和文件油墨混合的沉悶氣味,像一塊抹布,捂住所有人的口鼻。
錢副局長站在台上,聲音洪亮,手勢揮灑自如。他很這種覺,彷彿自己是響樂的指揮家,台下所有人的表,都必須隨着他的節奏起伏。
“……所以,我認為,建立一套‘教師貢獻值’與‘績效薪酬’強掛鈎的量化系,是激發一線教師活力的關鍵一步!誰的貢獻大,誰的收就高,簡單,明,高效!”
他拋出一個議題,目如探照燈,掃過台下。
那目重點在會場中後方的一個區域逡巡,像是在尋找某個特定的靶子。
昨天那個姓趙的愣頭青,就是坐在那兒的。
錢副局長的角微微上翹。他今天準備萬全,特意從政策研究室請來了兩位最擅長打太極、和稀泥的專家。無論姓趙的提出什麼刁鑽問題,他們都能用“大局觀”“發展眼”“問題分析”這些萬能膏藥,把場麵糊弄得滴水不。
來啊,問啊。
他心中默念,甚至有些期待。他已經準備好,要上演一出“前輩寬容指點後輩,後輩茅塞頓開”的戲碼。
然而,他搜尋的那片區域,只有一個空的座位。
椅背上搭着一件西裝外套,桌上放着一個保溫杯,但人,不見了。
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